《種類繁多的動物》教學素材
教材分析
三年級學生已經研究過周圍的動物，再加上日常生活的積累，又透過本單元第1課《校園生物大搜索》和第2課《校園生物分佈圖》的學習，學生對校園動物更加熟悉。那麼，自然界中有多少種動物？怎樣分類？學生並不清楚，基於這個原因，本節課以常見的動物為研究基礎，讓學生在給動物的分類中感受動物的多種多樣，建立生物多樣性的概念。
學情分析
這一節課以學生經驗中已有的動物種類為研究基礎，讓學生在給動物的分類中，感受動物的多樣性，進一步建立生物多樣性的概念，六年級學生有過多次研究小動物的經歷，他們已經認識到地球上的動物是多種多樣的，完全能夠根據自己已有的認知水平給常見的動物分類。
教學目標
科學概念：1、動物分為脊椎動物和無脊椎動物。
2、鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物各具體特點。
過程與方法：利用給出的標準將常見的動物分類，並給這些類別的.動物增添新成員。情感、態度、價值觀：能夠欣賞並感受大自然因動物的多樣而美麗。
教學重點和難點
教學重點：1、知道動物分為脊椎和無脊椎動物，說出一些脊椎動物的名稱。
2、認識各類動物各自的身體特徵，給其增添新成員。
教學難點：知道給常見的動物分類的科學標準是按照鳥類、魚類、哺乳動、昆蟲類分類的。