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制定教師個人的三年成長規劃

制定教師個人的三年成長規劃

在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培育下,為了使自己更好的工作,並在學習工作中得到成長,本人特制定教師個人三年成長規劃,並在計劃實施中不斷改進自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具備的素質。

一、自我剖析——優點及不足

我是一名新教師,在專業技能方面,我的基本功有一定的基礎,本身我喜歡唱唱跳跳的。我接受新事物的能力較快,在短時間內我就能適應新環境。在與他人交流方面,我態度誠懇,樂意接受他人的意見和建議,和每個人都比較談得攏。我非常喜歡孩子,在和他們交流時,我很有耐心。與此同時,有優點必定也有不足的地方,從大學剛踏入工作的大門,我的社會經驗不足;與家長的溝通方面也是第一次接觸;在教育教學方面的能力相對弱一些。但我相信:在今後的工作中,我會在各方面都有所提高的。

二、自我定位

我是一個做事負責的人,只要是我可以做的,我都會認真的做,在這三年裡,我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師,同時透過各種考核,完成各種任務;三年以後,我想成為一個同事們都認可的班主任,配合其他老師,一起帶好班級。

三、自我發展

為了讓自己早日成為一名合格的幼兒園教師,我要儘快完成從理論到實踐的轉變。

1、個人學習方面

我會多看書,豐富自己的詞彙,多動筆,提高自己的書寫能力,多與他人交流,提高自己的社交能力。透過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

2、學歷方面

學歷是當今世界競爭社會地位相當重要的條件,也是看你能否在這緊張的大環境下站穩腳跟的一個衡量的標準,因此,為了提高學歷,我已報讀了華東師範學院學前教育本科的網路遠端教育。

3、教育教學方面

我會認真上好每一堂課,在課前做好準備工作,課後及時修改不足之處。學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。不斷進行師德自查,反省自己的不足,規範自己的言行,做到身正為師,學高為範。在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的`反應、行為態度、學習狀況,並進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。平時多看看其他老師的課,取長補短,遇到問題時,虛心請教班主任和其他老師,讓年級組的老師幫我多提提他們的想法和建議。定期對自己的教學工作進行總結,透過及時蹤跡,有所沉澱,不斷為今後的工作積累經驗。如果有機會到外面去聽課觀摩,我會認真做好筆記,抓住機會讓自己學到更多的東西。

4、一日常規方面

我會向班級裡的兩位老師學習,照顧好幼兒的生活,讓他們感覺到家一樣的溫暖。

5、師德修養方面

有這麼一句話讓我時刻緊記著它的重要性“無德無才是廢品,有德無才是次品,無德有才是危險品。”因此,我對自己說,我要錘鍊自己的心理,做個名副其實的教師;豐富自己的人文修養,做個幼兒喜歡的教師;加強自己的學術修養,做個家長佩服的教師。關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

在做合格的幼兒園教師的同時,我更要向優秀的幼兒園教師前進,不斷增強自己各方面的知識,使自己在孩子的心目中永遠有一種崇拜、和藹可親的好老師的感覺。想要自己各方面的能力得到提高,該學習的東西確實有很多,我會不斷進取的。

教師是陽光下最燦爛的職業,老師就是那辛勤的園丁,培育祖國未來的花朵是我們的責任,為了這一目標,我會好好實行我的個人成長規劃的,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收穫有所成長。