岩石書教材分析
本篇課文透過小朋友川川和磊磊跟勘探隊員的對話，講述有關岩石書的事。課文共12個自然段。
第l—5自然段，寫川川和磊磊看見勘探隊員叔叔在看——塊大石頭，感到很好奇，叔叔告訴他們，岩石一層一層的，就像一冊厚厚的書。
第6—9自然段，寫岩石上有圖畫，這圖畫告訴我們很久以前發生的事情。
第10一11自然段，寫讀了這些書有什麼用。
第12自然段，寫川川和磊磊聽了叔叔的話，說長大了，也要來讀這本大書。
本課的`插圖上畫的是勘探隊員正在給小朋友川川和磊磊說岩石書的故事，兩位小朋友認真地聽著，還不斷地向叔叔提問題。
課後第1題編寫的目的是教師指導學生分角色朗讀，讀懂沒有提示語及提示語在後、在中間的對話並體會不同人物和不同心情，從而讀出不同語氣。第2題是一道拓展題，旨在指導學生透過交流理解知識不僅在課堂上，在書本中，生活中也有許多特別的“書”，教育學生養成多讀課外書，多觀察周圍事物，學科學、愛科學的好習慣。