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《石頭書》的教材分析

《石頭書》的教材分析

一、導航臺

課文主要內容及全文思路導讀

在第2課中,我知道了世界上還有無字詞典,今天又要來認識石頭書了。

這是一篇科普課文,透過川川和磊磊這兩位孩子與位勘探隊員叔叔的交談,向同學們介紹了許多有關岩石的知識,也表現了那兩位孩子熱愛科學,探求知識的強烈願望。

全文共14個自然段,可分為三個部分:

第一部分,1-5自然段,寫勘探隊員告訴川川和磊磊,山上石頭一層一層的,就像一冊厚厚的書。

第二部分,6-11自然段,寫勘控隊員向川川和磊磊介紹石頭書上有字:雨痕、波痕、礦粉;有畫:樹葉、貝殼、小魚;化石能告訴我們很久以前發生的一些事。

第三部分:12-14自然段,寫石頭書的用處可大了,它會告訴我們,哪座山下埋著煤炭,哪塊地下藏著礦石

這石頭一層一層的,就像一冊厚厚的書。

石頭書上有字、有畫

石頭書的用處可大了。

二、精品屋

課文精彩片斷欣賞

精彩片斷(一) 點評

有哇,你們來看:這是兩點留

下的腳印,叫雨痕;這是波浪留下 雨有腳嗎?

的足跡,叫波痕;還有那些小不點 波有足嗎?

兒,黃的,黑的,紅的,閃光的, 這是大自然在上面留下透明的叫礦物。這些都是石頭的痕跡。

書上的字。

【欣賞】

既然把那一層一層的石頭看成是一冊厚厚的石頭書,那書裡一定有字,這可不是我們平常說的字,而是隻有勘探隊員才能解讀的.字,--雨痕、波痕、礦物。

精彩片斷(二) 點評

它告訴我們,在很久很久以 指石頭書上的字和畫。

前,這裡曾是一片密林,地上有花

草,還有很多昆蟲。後來,這裡變 這些變化是很緩慢的,

成了大海。又過了很多很多年,地 幾十萬年前,幾百萬年前,

殼慢慢上升,這裡又變成了高山, 甚至幾億年前。

就是我們現在看到的這座山。

【欣賞】

勘探隊員是根據雨點留下的腳印,根據石頭書上的樹葉判斷這是曾是一片密林。根據波痕、貝殼、小魚判斷後來,這裡變成了大海。現在又變成了高山。透過化石,我們可以瞭解各個地質時期。

三、金手指

表達方法提示:給文章選個好題目

不看內容,光看題目就足夠吸引人了。怎麼會有石頭書呢?石頭書裡有些什麼呢?所以給文章取一個好題目對文章來說無疑是錦上添花。

同學們看看下面幾個文章題目:

竊讀記

沙灘上的童話

九十九枚鎳印

鄉村素描

一隻想飛的貓

丁冬!丁冬!丁令冬!

不知道和小問號

教室裡的太陽

人是誰的孩子

天氣陛下

這些題目有趣吧!同學們可以找找學過的課文中,哪些題目有意思的。

四、益智園

創新與實踐:

1、閱讀程度適中的科普作品,如《中國少年兒童百科全書》。

2、將自己收集的資料彙編成小報,也可以搞個圖片展,和同學們交流。

附:

課後練習提示:

4、這些石頭也許能告訴我們一段歷史,也許能告放我們生物演變的過程,也許還能揭示宇宙的秘密,所以,石頭書裡的學問可多了。

這裡讀字應理解為了解、探究。

內容概括:這篇介紹了關於《石頭書》教材分析,希望對你有幫助!