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我喜歡的一部藝術作品教學設計

我喜歡的一部藝術作品教學設計範文

教材簡析

本課是“能說會寫”中的習作訓練。本次訓練的內容是“我喜歡的一部藝術作品”。要求學生選取一部自己喜歡的藝術作品,先簡單地介紹這部作品的內容,再談一談喜歡的理由及對自己的啟發,文題採用靈活、開放的自擬形式。

教材還用圖片對藝術形式進行了形象的展示開闊學生的思路。

設計理念

習作指導應從學生的實際生活和個人的獨特感受出發,創設寬鬆、和諧的教學氛圍,啟用學生已有的生活資訊儲備,促進學生個體語言的生成與發展,讓習作活動真正成為學生快樂的生活內容。因此,本設計從學生已有的生活體驗出發,激發情趣,在合作、交流、評價過程中培養學生的觀察能力、審美能力、習作修改能力,從而使學生受到藝術薰陶,把熱愛藝術、表現藝術的情感流之於筆下。

教學目標

1.選擇自己喜歡的一部藝術作品,將自己喜歡的理由,及對自己興趣愛好、思想情感等方面的影響寫清楚。

2.在習作的過程中接受藝術薰陶,陶冶情操。

3.培養學生修改習作的能力和習慣。

教學重、難點

選擇自己喜歡的一部藝術作品,將自己喜歡的理由及對自己興趣愛好、思想情感等方面的影響寫清楚。

教學準備

1.多媒體課件。

2.課前讓學生收集自己喜愛的藝術品的資料、圖片。

3.教師準備範文或其他相關的文章。

教學時間

2課時。

教學過程

第1課時

一、激發興趣,匯入新課

1.播放北京申奧成功的短片。

2.2001年7月13日是北京申奧成功的日子,在舉國歡慶的同時,全國人民也為成功舉辦2008年奧運會做好了準備,尤其是福娃的誕生,“鳥巢”的建立,“水立方”的.問世(出示圖片),讓全世界都為之讚歎!這些藝術作品是我國人民智慧的結晶,更為2008年的奧運增添了神奇的色彩;在我們的生活中像這樣好的藝術作品舉不勝舉。誰能說一說除此之外你還知道哪些藝術作品?(指名彙報)

每一部成功的藝術作品都給人以美的享受,讓人喜愛和難忘。這一節課,我們就來寫一寫——我喜歡的一部藝術作品。(板書課題)

[用學生熟知的藝術作品激發學生的興趣,啟發學生想到更多的藝術作品,幫助學生開啟思路。]

二、閱讀提示,明確要求

1.指名讀課題、提示,看插圖,明確要求。

2.解題,理解提示。

(1)明確“藝術”的內涵,開啟學生思路,拓寬選材的範圍。

(2)明白寫什麼:先簡單地介紹這部藝術作品,再寫清喜歡的理由。

(3)題目自擬。

三、範文引路,確定思路

1.(出示福娃圖片)指名讀範文《可愛的福娃》。

2.根據範文,師生共同確定寫作思路。

(1)介紹清楚自己喜歡的藝術作品。

(2)寫出喜歡的理由(哪些地方最吸引你)。

(3)對自己有哪些影響(興趣、愛好、思想、情感等諸方面)?

[理清習作的思路是幫助學生寫好習作的基礎,這樣學生才能把握好本次習作訓練的重點。]

四、合作交流,確定寫法

1.學生根據自己的思路,同桌間互相介紹自己喜歡的藝術作品。

2.學生彙報交流。在交流中,相互補充、修改,並學習別人的長處,完善自己的思路。

3.引導學生多維思考,廣泛獲取藝術資訊。對於那些思路還沒完全開啟的孩子要多為他們作一些引領提示,讓他們多角度觀察、欣賞自己收集的資料,儘快開啟思路。

4.總結習作方法。

(1)可配合圖片介紹。

(2)可參考相關資料。

(3)按一定順序分段敘述。

五、學生動筆,習作成文

1.學生習作。

2.老師巡視指導,對於寫作有困難的學生要進行重點指導。

第2課時

一、回顧習作要求

二、評價習作,完善提高

1.自評。

(1)學生先自讀自改。

(2)指名1~2生讀習作,依據本次習作的提示要求,大家評議,說一說哪些地方寫清楚了,哪些地方還應補充或修改。

2.集體評改。

(1)小組內互評互改。

(2)指名展示1~2篇習作,每展示一篇後指名其他學生評一評,指出好在哪裡,不足是什麼,應怎樣改。

(3)全班同學參考前一環節列舉出的意見修改自己的習作。

各小組選派代表讀修改後的習作,師生評議,客觀、公正地互提修改意見。<BR

3.最後定稿。

[讓學生明確評改要求,教給評改方法,培養學生修改習作的能力,養成修改習作習慣。]

三、拓展交流,佳作展示

開展佳作、藝術圖片展覽活動。