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《我們的民族小學》課後反思

《我們的民族小學》課後反思範文

看著三年級小孩子充滿稚氣的笑臉,聽著他們可愛的嫩嫩的聲音,尤其是感受著他們在課堂上的點滴成長,滿心的.幸福感油然而生。

本節課,我設計了3處想象。第一處同學們來上學時的情景,我先範讀,要求同學們邊聽邊想象:“在你的小腦瓜中,看到了什麼?”開始,孩子們想象很侷限,只有一個孩子舉手,說:有很多民族的小學生都來上學。我意識到孩子們對這種教法不習慣,於是示範引路:在劉老師的頭腦中,彷彿看見了……然後再讓學生邊想像,邊朗讀,達到了較理想的效果。

有了如上的示範引路,緊接著又設計了一處想像環節:同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼,會怎樣打?孩子們開始雀躍起來:小鳥,你好!小鳥,早上好!我趕緊表揚:多有禮貌的孩子!多可愛的小女孩子!孩子們的高興之情溢於言表。

在教學第三段時,引導學生想象:如是你是一棵小樹、一隻小鳥、蝴蝶或或者一隻猴子,看到小朋友們學習這麼認真,課文朗讀得這麼動聽,你會怎麼做?李依陽小朋友的回答真讓人叫絕:“如果我是一隻站在枝頭的小鳥,我一定不敢再叫了,因為我怕打擾了小朋友們讀課文。我會靜靜地欣賞。”有了這樣的感悟,再感情朗讀已是水到渠成。

孩子們的成長,讓我彷彿看到了:孩子們想象的翅膀在長大!