有趣的生物共棲現象教學反思範文
《有趣的生物共棲現象》這一閱讀課文的教學，我根據課文內容的特點，從學生的興趣點出發：
1、利用網路直觀的動物世界激發學生探索興趣；
2、在老師引導下進行文字學習，讓學生利用相關資訊在網路互動中合作學習，讀懂一組有趣的生物共棲現象，瞭解了生物共棲的原因及有趣的現象。
這一環節的教學，我注重學習方法的滲透，（如：引導學生在讀----想-----找------標-------演等形式瞭解金黃鼠與百舌鳥共棲部分的內容）；利用網路互動的優勢，讓學生在自主閱讀的基礎上和同學探討，學生的參與度明顯提高，起到了互幫互補的效果。特別是將自己當作其中的一種動物，介紹自己和好朋友的共棲，同學們爭相表演，既提高了同學們的語言表達能力，對課文內容的'感悟能力，更重要的是學生充分地體會、表達了共棲之“趣”。
3、在讀懂以上“範例”，的基礎上，我又利用網路的豐富資源，讓他們在網路中有目標地自主閱讀相關內容，並按要求進行彙報。
在這一環節中，學生興致極高，他們又瞭解到了許多生物共棲現象及其他生物趣聞，並爭相將自己網路閱讀所得告訴大家，體驗到了探索的成功與趣味。這樣就很好地利用文字、拓展文字，將文字與網路有機地結合在一起，既進行了語言訓練，又充分激發了學生的閱讀興趣、探索興趣，拓寬了他們的知識面。