一年級數學《認識時間》教學有感
“認識時間”這一內容的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘錶”的基礎上進行學習的。透過以前的學習，學習已經掌握了鐘錶及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數字；有12個大格，有60個小格等，並已經掌握瞭如何看整時和半時。本節課內容的.教學，學生掌握並不會感到十分的困難。所以這節課的教學設計，體現了以下兩個特點：
一、知識的呈現與生活實際相結合
由於時間是一個非常抽象的概念，在教學時注意了平時的生活實際，讓學生利用自己的生活經驗來理解時間。在課題的引入時，我運用了第二節課上課的時間（9：00）引入，這些是學生已經掌握的知識，過5分鐘後也就是（9：05）這個時間是學生本節課要學習的內容，這樣就很好地引入了新課。最後由下課時間（9：40）進行結束本節課的教學，使教學更加完整。
二、在直觀中來呈現知識
在教學時，運用了多媒體直觀地演示，透過看鐘面上的陰影部分，用5分5分數的方法讀取時間，達到良好的教學效果。在教學1時=60分時，讓學生自己撥鍾，透過直觀形象的實物操作，就能對時與分的關係一目瞭然。