《雲南的歌會》課後反思參考範文
每次我在做課的時候，我都感覺到我都收穫到很多東西，我想這種經歷對每一個教師來說，都是幸運的，我很高興，我是其中的一員。下面我僅就我的《雲南的歌會》的這堂課做以下反思。
我在設計這堂課之前，首先從作者身上著手去剖析。
我研討了作者創作這篇文章的意圖。作者沈從文自身是苗族人，所以他對雲南以和雲南民歌有著不同於一般人的感情，在這種感情的積澱下寫成的.文章自然是情真意切，親切感人。作者想借這篇文章表達對雲南民歌的熱愛和讚賞，從而歌頌雲南人民的樂觀憨厚的民風。基於這一點我將本文的技能目標定為：欣賞品味文章質樸生動的語言特色。
其次，新課標中對語文的學習作出瞭解讀，說“語文的學習和生活的外延是相等的”，我在“導語“的設計上，從生活中同學熟悉的北方民歌入手，和雲南民歌相對比，讓同學快速抓住雲南民歌的特點，引起同學的興趣，以便於快速進入文章的氛圍。
第三、我在對於文章的分析上，考慮到這篇文章的體裁是散文，為了讓同學更好的，快速的理清文章的脈絡，我在設計問題上以一個大問題帶動整堂課需要討論的問題，然後又在各個小問題上根據課堂程序靈活調整，這樣使整堂課條理清晰。
第四、我將整堂課設定為四個環節，分別為“讀中有悟、悟中有品、品中有探、探中有拓“，由淺入深，有內容到語言、有語言到結構、有文字到實際，從文章整體入手，最後落到同學生活實際，實現知識的融會貫通。
第五、我針對現在中同學崇尚港臺明星的流行歌曲的現象，我將這堂課的情感目標和教學難點設定為：對同學進行中國保守文化的薰陶，讓同學有追求時尚向關注民族轉移。事實證明這一點確實是難點，同學對於本篇文章理解不深，對於曾經很著名的民歌也是聞所未聞，這也是我在備課的時候所忽略的，所以在整堂課上，不只沒有實現“同學是課堂的主人”，反倒像個客人，而且還是個“拘謹的客人”只怪我這個“大主人”沒有盡到“地主之誼”“招待之禮”，這也是我要在今後的教學要重點注意的。
總之經過這堂課，我深刻體會到要想做好一堂課，首先教師自身要特別熟練的駕馭教材，還要將這堂課中可能遇到的問題都設想到，並想好應對之策。這樣，才有可能上出一趟勝利的語文課，才幹成為一名優秀的語文教師。這，也將是我今後努力的方向。