三年級第一學期優秀英語課後反思
新的一學期已經開始，針對上一學期三年級的英語教學情況，我感受頗深，現在我對上一學期進行一下反思和總結。
1.用激情帶動學生
學生是課堂的靈魂，而如何讓他們的靈魂與課堂相結合，就需要教師用自身最大的熱情去帶動學生。這次上課的班級是以前我所教的一個班，學生對於我又走入他們的班，自身就帶動了他們的一定熱情，在上課中，我也充沛的走入他們的內心，把他們所喜歡的.卡通人物形象帶入教師，讓他們幫助介紹人物的面部器官。學生看到這一情景，熱情飛揚，再加入我的激情，讓學生都動了起來。
2.讓學生感受自身是課堂的主人
課堂是學生的課堂，而教師是課堂的協商者。這節是介紹有關面部器官的單詞和句型，而學生其實在清華一條龍教材中，對這一內容都一熟練的掌握。於是，在這節課中，我讓學生充沛發揮他主人的特色，讓學生運用以前的知識來自身挖掘。
對於這節課也還存在一定的缺陷，那就是在教授mouth這一單詞時，因為讀音比較特殊，沒有相學生展示讀音的規則，在以後的教學中我會用心去注意這些細節問題。
3．對教學中的一點改進。
三年級的學生，求知慾強，尤其是對感興趣的，直觀的事物更是如此。雖然課堂上感覺效果很好，但是課後反饋卻很不理想。透過第一次的單元測試，我終於找到了問題的所在.小朋友們雖然會說，也能跟著磁帶讀下來，但是真給他（她）出示一個句子或單詞的時候，卻不能讀出來，並且也不知道漢語意思。
針對這一情況，在以後的教學中我注意改變教學戰略，在要求學生跟著磁帶讀對話和單詞的時候，要求學生指讀，男女生分角色讀或個人讀等方式，儘量防止學生偷懶，讀滑句的現象；並且把每節課的內容都寫到黑板上，並對應上漢語解釋，讓學生不只會說，會聽，而且還要會讀，並且知道漢語意思。
當然，僅有課上工夫還不夠，終究英語是門語言，要多說，多讀，多聽，多練。那麼在課下，就要求學生聽磁帶，讀課文，然後讓家長簽字來進行監督。一般每學完一個Part，我就會對學生進行檢查，檢查學生的完成情況，並對基礎差的學生進行和時輔導。
4．積極探索並採取行之有效的方法進行教學。
怎樣能長時間的堅持學生的學習積極性，我想是每個教師都會考慮的問題。我認為對學生進行褒揚和獎勵是一個不錯的方法。但怎樣去褒揚去獎勵才幹發揮最大的作用呢，仍需要進行不時的考慮和實踐。