《有趣的發現》的課後反思

《有趣的發現》的課後反思

《有趣的發現》是一篇有些科學性的.課文。一開始我有點擔心學生會不感興趣，課堂效率不會高。上完後感覺效果還可以。

首先我抓住“發現”入手。我在身上放一些特徵性的東西，引學生觀察我。從而引出“發現”一詞，隨即讓學生和我一起寫“發現”。緊著我就是抓住“有趣”。體會“誰會用‘有趣’說一句話嗎？”，隨即板書，這樣引導學生理解有趣，並學會用有趣說話。總結課題，讓學生明白課文要講述一個“發現”，而且是“有趣”的發現。

在講述課文的時候，我並沒有先講述課文內容，首先我著重介紹了達爾文，並講述有關他的故事，讓學生對課文的所要學習的知識有個瞭解，特別是對達爾文，讓學生對“著名”一詞有了深刻的理解。同時也提高了學習課文的興趣。