四年級語文上《陽光灑下來》課後反思範文
今天的公開課本來是第一節課教學的，由於電視臺來攝像，隨著學生跑上又跑下。與別的老師換了第三節課，到第三節課才進行教學。自己本身也有點累，也不太向想上課了。學生在上課時表現得有點緊張。課堂前部分表現的太拘束了。由此，我覺得上課前，師生不能太專注某件事，興奮過後，學生注意力難集中，老師是累。
在教學開始後，我發現學生注意力不太集中，自己也有點累，語氣也就無激情，無形中也影響師生互動。學生問題沒聽清，答非所問。自己又問了一個多餘的問題：這是第幾人稱寫的？學生半天才反映過來。可見，上課是需要激情的。
可能太高估學生的.概括能力了，在提問：這篇課文描寫的是哪兩個人之間發生的事？學生回答的詳細了，花了一些時間。課後討論時，我們在這裡存在著分歧：有的老師認為學生回答得不對。但我認為什麼都是慢慢來的，對於四年級的學生來說由詳細到簡潔，由繁瑣到精練是需要過程的，有時有的老師太心急了。俗話說“心急吃不到熱豆腐。”在此過程中，老師也要注意循序漸進地指導學生概括的方法。
教學時，讓學生讀得太少，重點句子也沒有讓學生透過朗讀來鞏固理解。現在回想起來，也覺得太遺憾了：為什麼忽視這一點。就算課前學生預習得很充分，課堂上也不能讀的太少了。
教學完這節課後，我陷入了沉思。