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良良為何不喜歡玩幼兒教師反思

良良為何不喜歡玩幼兒教師反思

良良是一個聰明、能幹的小男孩。在一次區角活動中,我偶然聽到良良在玩“智力魔珠”時說:“玩這個東西真沒勁,我不想玩了。說完他便放下手裡的。智力魔珠”,跑到一邊玩別的去了。“智力魔珠”是近來小朋友最感興趣的玩具,每次大家都是搶著玩的,良良為何不喜歡玩呢?連續幾天,我都十分留意他的活動情況。其實良良並不像他自己說的那樣“不喜歡玩”,在沒有人注意時,他玩得很認真,儘管動作並不很熟練,成功率也不高。但他發現老師在注意自己時,就會立刻停下來。這是為什麼呢?

我分析,良良是一個自尊心很強的孩子,性格比較內向,平時得到的表揚較多。可是在玩“智力魔珠”時,他屢遭挫折,與同伴玩時明顯有差距。看到自己的失敗,他選擇了逃避。於是,我主動找到良良,和他一起玩“智力魔珠”,在玩的過程中,我教給他一些方法和竅門,並且鼓勵他大膽嘗試新的方法。一段時間後,良良終於能玩得得心應手了,對自己也信心倍增。

更值得欣慰的是,以後每當碰到困難時,良良選擇的'不是逃避,而是積極探究,大膽嘗試。

這件事使我意識到,作為一名教師,要善於觀察,瞭解幼兒發展中的某些問題,掌握幼兒發展的特點和狀況,必要時還要及時介入幼兒的活動,這樣才能促進幼兒的健康發展。