最佳守衛的教師課後反思
這次的一課三研可以說是給了我很大的啟發。從一開始的原創教案，到自己一次次地試教，師傅、教研員們給我一次次地修改，我在看到自己不足的同時，學到了很多經驗和技能。同時，我也瞭解到了很多設計活動時的注意點，包括教案、教具、學具各個方面。
首先是教案的設計。我為了增加操作的情境性，整節課套用了繪本故事《最佳守衛》，將故事融入到整節課堂，吸引孩子的興趣。可是在一開始的原創教案中，我只是在集體活動中套用情節，沒有滲透到分組操作中，所以過渡不自然，有些生搬硬套。經過師傅和教研員們的修改，把分組操作改成了過三關，選最佳守衛，這樣一來，整節活動的聯絡性更強了，思路也更清晰，幼兒當小裁判來操作作業單，興致也更高，參與的`積極性明顯增強。
從材料上來講，我瞭解到了集體活動材料的重要性。比如小動物的選擇要是幼兒熟悉的形象。我之前選擇的其中一個小動物是獵狗，可是很多小朋友不認識這個形象，甚至有人把它喊成“熱狗。”另外，教具的色彩不夠鮮豔，與黑板對比不明顯，幼兒看起來有些吃力和費勁，應該選用更加豔麗的顏色和明顯的對比，可在黑板上做個底板，增強視覺效果。
還有就是在數學活動中，即使是集體活動時，也要增加幼兒的動手機會，以PPT為輔、幼兒操作為主，請孩子來黑板上試一試、做一做，體現孩子的主體性地位。
總之這次的活動使我受益匪淺，知道了自己還需努力的方向。希望在以後設計活動時，我可以有所進步，是自己的思路更加周密、謹慎。