小學五年級《古人傳遞資訊的故事》教學反思
本單元是集課內外一體的、規模較大的綜合性學習。學生已有了一定的綜合性學習的基礎，但教學中還要進一步使學生熟悉綜合性學習的學習方式。注意一下幾個環節：瀏覽本單元的所有閱讀材料，活動前討論制訂計劃，活動中發揚合作和主動探究的精神，活動後要展示和交流成果。
本單元分兩個板塊：“資訊傳遞改變著我們的'生活”板塊一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞資訊的故事》《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》等文章。
《古人傳遞資訊的故事》講述了三個故事:烽火戲諸侯、馬拉松故事、哥倫布的漂流瓶、。以此來了解從古代到現代資訊傳遞方式：古代採用烽火、人報信、漂流瓶、驛差、信鴿等形式，儘管也能傳遞資訊，畢竟速度太慢，有時還會誤事。教學的時候讓學生自由讀閱讀材料，理解課文的重點，清理內容，理解古代人們出的傳遞資訊，理解不是難點，容易忽視的是知識點，要讓學生抓住古代資訊的特點：速度漫、易出錯、資訊量小等。
本班絕大學生家中都能上網，即便不能上網的學生在資訊科技課上對網路也有接觸，對現代資訊傳遞的特點及作用比較熟悉，讓學生自己學習上網查詢資料，把學習從課內延伸到課外。