小學數學導學稿的設計與運用實踐研究研討會活動總結
6月11日下午,xx市藝術小學舉行了“小學數學導學稿的設計與運用實踐研究”試點專案研討活動。本專案自年初立項以來，數學教研組已經多次開展圍繞專案研究的教研活動，本次活動請來了區教研員胡老師蒞臨指導。
首先，全體參與活動的人員集中於303班教室，聽取了王書記的研討課“認識小數”。本節課採用課中導學形式開展教學，課堂教學中分四次穿插使用了導學稿，導學稿設計適時科學、任務要求清晰明確，不光關注了知識的“導”，更關注方法的“導”，以導促學，切實提高了學生的學習能力。更值得一提的是王書記在整節課中都使用白板軟體來輔助教學，互動性強，即使是下午第二節，學生依舊興趣濃厚。
課後，全體老師集中會議室進行研討活動。首先由王書記介紹自己對本節課設計的一些想法，再由胡老師進行點評，胡老師首先肯定了王書記試水的邊學邊教課堂模式，再針對課堂中的一些細節做了打磨式的點評。
本次活動是我校中段年級基於導學稿的邊學邊教模式的首次下水，王書記為我們樹立了一個很好的榜樣，下學期我們將全面鋪開、全員參與。