1. 首頁
  2. 電子技術/半導體/積體電路

第二節家庭電路中電流過大的原因教案

第二節家庭電路中電流過大的原因教案

(一)教學目的

1.理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大,用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。

3.培養學生運用物理知識分析實際問題的能力。

(二)教具

家庭電路示教板一塊,交流電流表一隻,60瓦檯燈一盞,500瓦電爐一隻,不同規格的保險絲幾根,寫有例題的小黑板一塊。

(三)教學過程

1.複習提問,引入新課

(1)問:照明電路由哪幾部分組成?保險絲用什麼材料製成?在電路中起什麼作用?(分別請學生回答)

(2)問:同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎?

請說“有”的一位同學說明是在什麼情況下被燒斷的。

(3)引入新課:保險絲被燒斷,說明電路中的電流過大,那麼是什麼原因引起家庭電路中的電流過大的呢?

2.進行新課

(l)短路是引起電流過大的一個原因

①演示短路實驗

出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源,閉合開關燈亮,然後斷開電源;B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起,造成短路,再給示教板通電,觀察到:在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響,保險盒火花一閃,燈並未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看,保險絲已被熔斷。C.斷開電源,排除短路,給保險盒蓋換好保險絲,再通電,燈又亮了。

②問:透過此實驗,你知道了什麼?學生答:由實驗知道,短路時,電路中電流過大,使保險絲熔斷,但燈沒有燒壞。

③分析

教師在黑板上畫出圖1,再畫出等效的圖2,然後引導學生分析:

問:火線、零線搭在一起,形成短路後,在BD之間形成兩條支路,那麼BD之間的總電阻是多少?

導線的電阻很小,幾乎為零,所以總電阻很小,幾乎為零。

問:幹路中的保險絲為什麼會被熔斷?

幹路中的電流很大,這就是連在幹路中的保險絲被熔斷的原因。

問:發生短路時,透過燈的.電流也是很大嗎?

從並聯電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識,幹路中的絕大部分電流經過B、D間的導線,在燈泡中幾乎沒有電流透過。

指出:所謂短路就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。排除短路故障後,用電器仍能正常工作。

④短路的危險和哪些情況下會發生短路

講述:發生短路時,透過導線的電流是正常時的幾千倍,而產生的熱量又是跟電流的平方成正比,所以短路會使導線迅速變熱,甚至使電線的絕緣皮燃燒起來,造成大事故,因此在生活用電中要儘可能避免短路的發生。

讓學生分析:家庭電路中在哪些情況會發生短路。學生可能答:裝修電路時不細心,使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好,而使火線與零線相碰等。

⑤教師小結,剛才從實驗觀察和理論分析上都說明,發生短路是電路中電流過大的一個原因,要安全用電,必須避免發生短路。

(2)用電器總功率過大

①演示課本上圖10-9的實驗。

出示家庭電路示教板,在幹路上串聯一個交流電流表(課前就把它接好),電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩隻白熾燈。

A.閉合開關1,使100瓦的燈亮,請一同學讀出電流表的讀數I。

B.閉合開關2,使60瓦的燈也亮,請一同學讀出電流表的讀數l’。

C.在插座中插入一隻60瓦的檯燈,請一同學讀出電流表的讀數l’’。

②小結:從實驗看到,逐漸增加並聯的燈泡數,電流表的示數逐漸增大。說明幹路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

③繼續演示實驗。

將檯燈換上一隻500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響,燈全熄了,同時看到電流表的指標偏轉較大幅度後又指向零。學生從中可以知道,是由於電路中電流過大,使保險絲又斷了。

④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時,透過保險絲的電流。教師引導

再讓學生自己計算換上一隻500瓦的電爐時,透過保險絲的電流。請一同學上黑板計算(I=3安),其他同學在作業本上做,教師巡迴檢查。

⑤引導學生比較兩次計算結果,分析得出:A.總功率越大,幹路中的電流越大,總功率過大,保險絲熔斷,B.計算透過保險絲總電流

⑥出示寫有例題的小黑板,和學生共同分析計算。

例題:某家庭電能表上標著“220V 5A”字樣,電路中接入40W的電燈5只,70W的彩電一臺,100W的電冰箱一臺,700W電飯鍋一隻。在這些用電器同時使用時,能否再接上一隻500W的熱得快?(不能接)

指出:居民樓裡若同時使用幾個大功率的用電器,樓裡的總保險絲會熔斷,使整個樓斷電。因此為了節約用電,也為了不給大家帶來斷電的麻煩,家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。

⑦教師小結:家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

3.小結(略)

4.佈置作業

(1)課本上本節練習1、2。

(2)將你家裡的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業本上。並計算一下所有用電器同時工作時的總功率和透過保險絲的電流I總,比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過了I,你將採取哪些措施,才能保證安全用電?

(四)說明

1.在演示短路實驗時,為了安全,可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上,教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關,就可使電路接通、斷開。演示時,造成短路,排除短路前,一定要先把電源插頭拔去後再進行,不要認為接線板上開關沒有接通時,火線一定是斷開的。

2.做第二個演示實驗時,保險絲的額定電流可選l~1.35A,這樣就保證一插入電爐後,保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔,選擇0~5A檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時,電流表的示數I〃小於後面計算出來的電流3A,教師可簡單告訴學生,由於導線、接頭處等存在電阻,所以燈泡兩端的實際電壓略低於220伏,所以電流表的示數和計算值略有差別。

3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連線好電路。電源選擇6V檔,選擇“10Ω1.5A”滑動變阻器,四個“2.5V0.3A”的小燈泡,示教電流表,CD間用兩個夾子夾住一個0.5A的保險絲管。調節滑動變阻器使燈正常發光。先閉合S1再閉合S2,可看到電流表的示數增大,當閉合S3時,保險絲熔斷。