1. 首頁
  2. 音樂

二年級上冊音樂全冊教案人音版

二年級上冊音樂全冊教案(人音版)

二年級音樂上冊全冊教案

第七課 小小音樂家

教學目標:

六、課堂小結:故事告訴我們——虛心使人進步,驕傲使人落後。

第三課時

教學內容:表演《大鹿》

教學過程:

一、學唱歌曲

1、用聽唱法學會歌曲。聽唱前,可讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞,尤其是:“兔兒 兔兒 快進 來 咱們 手把手挽 牢 -”要讀得清晰、準確。

2、歌曲演唱地注意,第一部分是得短促、跳躍,力度適當控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現出團結起來力量大的精神面貌。

二、表演 《大鹿》

歌曲基本唱會後,便可以加入動作表演,使學生在扮演不同的角色中,增強對歌曲的理解與表現,學生可以聽歌曲的錄音設計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

三、編創與活動

用打擊樂設計“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結尾”,學生可設想多種,再按著課本上的順序加入打擊樂的演奏,將《大鹿》這首歌創造成一幕豐富的音樂劇。使全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悅。

板書設計:

第十課 過新年

教學目標:

一、透過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創旋律,用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

教學重點:指導學生學唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

教學難點:編創旋律

教學方法:綜合音樂實踐法

教具準備:琴,打擊樂器等

總 課 時:三課時

第一課時

教學內容: 表演《小拜年》

教學過程:

一、律動:

隨著《春節序曲》的音樂,教師帶學生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。

二、談話匯入:

1、 同學們,聽著這歡快的音樂、扭著秧歌,你們覺得什麼日子要到了?學生回答:過年、國慶、…

2 、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風俗習慣?

學生回答:喜歡。風俗習慣有:包餃子、放鞭炮、…

3、過年的'風俗習慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學們仔細聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學生聽音樂。

4、你感受到了什麼氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?

學生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

三、重點練習:

1、 同學們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?

(學生敲一敲,感受一下)。

2、 同學們敲的很高興,但如果有節奏的敲就更好了!下面聽老師有節奏的敲一敲,你們來模仿。

×××∣×××∣××××∣×××∣

咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

學生練習,再用鑼和鼓敲一敲。

四、學唱歌曲:

1、 同學們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲裡歡快的情緒表現出來呢?

學生回答:能。

2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲,看哪位同學學的最快。

(學生跟學唱歌曲)。

3、下面,我們不跟音樂,自己練習唱,遇到不會的可以相互學習,相互交流。

4、剛才,有的同學唱的很好,但有的唱的還不夠準確,下面我們跟著音樂再練習一次。

5、會唱了嗎?請哪位同學來試試。

(部分同學唱,教師發現問題及時糾正)。

6、請同學們完整的跟琴唱一唱。

7、同學們學的真快,要是把拜年時的高興心情表現出來就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?

(學生回答:應歡快的唱,用有彈性的聲音唱```````)

師:講的很好,現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉呢?