《中國奧運健兒風雲榜》的教學設計
教學目標：
1、學生了解或是掌握有關奧運會的資訊涉及參賽國家、參賽專案、人數、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。
2、學生進一步感受表格能使繁雜的資訊變得簡潔清楚、一目瞭然的效果。
教學重點：掌握有關奧運會的資訊涉及參賽國家、參賽專案、人數、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。
教學過程：
一、 談話匯入：
2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣佈，取得第29屆奧運會舉辦權的城市“北京“整個國家沸騰了。
二、 查詢資源：
登陸網站：
http://www.sport.org.cn
http://www.olympic.cn/game
http://xhuanti.educwst,com.cn/xhawnti/aoyun
三、 檢視各屆奧運會和中參與奧運會員的情況。
屆次 時間 地點、 參賽國家 參賽人數 比賽專案數
本課是在Word中製作表格的'綜合活動課。教材安排了四個活動：統計各屆奧運會舉辦時間、地點、各國參賽情況等；統計我國各屆奧運會參賽情況；統計2004年奧運會我國選手獲金牌情況；製作《2004雅典奧運會賽場精彩一刻》圖片展。對這四個活動，教師可以提示學生不必嚴格按照教材上安排的順序開展活動，也可以有選擇地進行活動，只要學生能熟練蒐集資訊、使用表格表達資訊即可。
四、學習製作做的？以使用“插入——圖片”來實現。要求圖片版式設定為“嵌入式”，是保證圖片的位置不移動，教師還可以指導學生嘗試其他圖片版式，看看效果有什麼不同。
3．交流
表格還可以表達多角度、多方面的資訊。行列的資訊交叉能確定二維平面上惟一一個資訊點，這是表格的特點。隨著表格的不斷使用，很多形式的資訊都可以用表格來表達。使用表格表達的資訊更清晰、更具條理性。