我也當舞蹈老師了作文
11月12日是我們班風采展。在這之前的一個月，我們正做著準備。在準備期間，我也當了一回名副其實的舞蹈老師。
我們的班主任袁老師一共準備了三個節目。第一個節目是由我帶領10位女生表演的舞蹈《南泥灣》；第二個節目是小品《心靈診所》，表演者是我們班的兩個幽默大王詹宏澤、黃昱傑；最後一個節目是全班同學來表演朗誦古詩詞，內容有西江月·夜行黃沙道中》和《滿江紅》。
我在這次風采展上是主持人，但這並不重要，重要的是我的把舞蹈排練好來。我首先在23位女同學中篩選出了17位同學進行排練。除了齊夢珂、朱璐遙、陳可欣以外，其餘14位同學完全沒有跳過舞。面對這麼多沒有舞蹈基礎的同學，我顯得毫不畏懼。應為，只要教會齊夢珂她們三個，我就有幫手了。
我先讓她們從矮到高排成三排，接著我便教他們舞蹈動作。“花籃的花兒開，聽我來唱一唱……”我邊哼著歌，邊教她們動作。“先用扇子把臉遮住，接著拿扇子的那隻手先往左邊開啟，把臉露出來。然後再用扇子把臉遮住，接著拿扇子的手往右邊開啟……”我仔細地為同學們講解動作，邊解說邊做。“好，扇子扇面朝上，垂下的布遮住額頭，但不能遮住眼睛。好，現在把腳抬起來，不用抬太高。以上就是前奏部分的動作，大家跟我完整地做幾遍。”“好！”隨後，我的話就得來一陣應和。“一二三四 五六七八……”大家跟著我變數節拍，邊做動作。練了五、六遍後，我就問同學們:"前奏部分的動作你們記住了嗎？記住的同學請舉手。"大概只有七、八隻手舉了起來。“好，我們現在進行分組練習。陳可欣，你和朱璐遙、吳丹陽一組；齊夢珂、蔡哲妤，你們兩個一組……”見此狀況，我靈機一動，讓他們分組練習，讓會的同學教會不會的同學。
因為人太多，我又要進行篩選，最後只留下10位同學和我一起跳舞。過了一個多星期，整支舞蹈我都教完了，同學們的動作也差不多記住了，我就開始選人了。經過了三節課的篩選，我確定了這10個名額該給那些同學。我向跳舞的17位選手公佈了結果：“最終，留下來的10名同學是：齊夢珂、章餘欣、陳可欣、朱璐瑤、斯紫優、許靜雯、周雯欣、郭麗佳、蔡哲妤、吳丹陽！沒選上的`同學不要氣餒，初中還有機會。”
篩選的第二天，我就按照名單上的順序，排了隊形，並且還排了間奏和給尾的隊形。又過了一個星期左右，們的舞蹈已經排完了，網上訂購的服裝也到了。於是，老師便忙於排練詩朗誦。小品和舞蹈是同時進行的，也差不多排好了。
這一次風采展示之所以說我大出風頭，是應為整個舞蹈都是由我一個人排下來的，並沒有得到老師太多的幫助。但是，如果沒有同學們的配合和堅持不懈也不可能排得那麼順利。這使我造出了一句話：才藝展示不僅能展現自我，還能磨練我們的意志。