《農業大家庭》教學設計
教學內容
農業大家庭
教學課時
2課時
教學目標
1、德育目標：
懂得珍惜土地、體驗農民在農業生產中付出的勞動與智慧，懂得尊重勞動成果，體驗勞動的愉悅，從而形成對待勞動、勞動者的正確態度。
2、智育目標：
知道土地對農業、對人類生存的重要性；知道農業生產的季節性、週期性特點；瞭解二十四節氣以及“不違農時”的含義；瞭解農業勞動的基本過程。
3、素質發展目標：
初步學會運用分析、比較的方法瞭解農業生產的基本特點，透過體驗、嘗試農業勞動，提高相應的勞動能力。
教學重點難點
1、教學重點：
知道土地對農業、對人類生存的重要性；知道農業生產的季節性、週期性特點；瞭解二十四節氣以及“不違農時”的含義；瞭解農業勞動的基本過程。
2、教學難點：
初步學會運用分析、比較的方法瞭解農業生產的基本特點，透過體驗、嘗試農業勞動，提高相應的勞動能力。
教學準備
多媒體課件，蒐集相關資料
學生活動設計
小組學習
教學過程：
（一）、情景匯入
師：同學們，上節課我們瞭解了農業與我們的生活密切相關，今天讓我們一起走進農業大家庭。
（二）、賴以生存的土地：
1、課前，教師佈置同學們收集了一些有關地形、土壤方面的資料，誰來向大家彙報一下？
（三）、一方水土，一方物產：
1、請四位同學代表書上的四位小朋友介紹自己的家鄉。
2、組織同學討論交流出不同地區的農業生產、農作物也會有不同。
3、讓學生彙報調查到的家鄉的農業活動及特點，
教師總結：農業生產的一個主要的特點就是——地域性。
（四）、“菜籃子”的變化：
1、組織學生彙報自己在課下的調查結果，讓學生用自己喜歡的方式展示並交流研究結果。
（五）、水果今昔：
1、教師出示相關的`水果圖片，讓學生區分本地水果和外地水果，
（六）、鄉下識五穀：
教師出示五穀的圖片，請學生辨識。
（七）、農業格言與諺語：
1、請學生讀出書上的農業格言與諺語
2、彙報自己蒐集到的農業格言與諺語，並說說自己的理解
（八）、二十四節氣：
師：二十四節氣是我國古代人民在長期的勞動實踐中創造的，是我國古代勞動人民的智慧結晶。我們一起來背背二十四節氣歌。
（九）、小小一粒米：
1、我是小小一粒米，你知道我是怎麼來的嗎？
讓學生觀看農作物的播種、管理收穫過程，體驗農作物的生長過程，
2、閱讀584顆飯粒的故事。
3、計算：我國有12億人口，如果每天每人節約一粒米，將節約多少粒糧食呢？假如一億粒米重50公斤，一天能節約多少公斤糧食呢？
（十）、總結全課
透過這節課的學習，我們知道了土地對農業、對人類生存的重要性，知道了農業生產的季節性、週期性特點，瞭解二十四節氣以及“不違農時”的含義，在生活中我們更要懂得珍惜土地，懂得尊重勞動成果。