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六年級資訊科技下冊《不會碰壞的機器人》教學設計

六年級資訊科技下冊《不會碰壞的機器人》教學設計

一、教學目的:

1、初步瞭解樂高觸動感測器的特性。

2、初步會用樂高ROBOLAB編制程式控制機器人完成任務。

二、教學重點:

樂高觸動感測器的特性

三、教學難點:

樂高ROBOLAB編制程式控制機器人完成任務。

四、教學方法:

講授、演示、實踐。

五、教學過程:

(一)演示。

演示樂高機器人沿直線行進,碰到障礙物後退。

(二)引導觀察。

1、機器人碰到障礙物就後退,說明機器人具有什麼功能?

答:機器人具有“觸覺”的.功能

2、機器人為什麼具有““觸覺”的功能呢?

答:機器人身上安裝了感測器——觸動感測器,它讓機器人具有“觸覺”。

(三)引導探索觸動感測器特性。

1、設計一程式,按下觸動感測器,機器人就停,鬆開觸動感測器,機器人就行進。應,從面感知物體的存在。

2、開啟機器人的電源開關,用手按下觸動感測器,看看機器人有什麼反應?鬆開觸動感測器,看看機器人有什麼反應?結果說明什麼?

答:機器人能利用觸動感測器“感覺”到物體的存在。

(五)用樂高ROBOLAB編制程式控制機器人完成任務。

(六)執行和除錯。

執行機器人看看能不能達到設計要求,如果還不能有效的完成任務,應找原因,修改機器的硬體或軟體。