初中語文教學與多媒體技術的整合藝術的論文
摘要：隨著現代計算機技術和資訊科技的快速發展，資訊科技對於中學教學，尤其是多媒體技術對於中學教學產生了重要影響。多媒體技術對於激發中學生的學習興趣、提高學生學習的積極性和學習效率等方面，起到了重要的作用，為現代的初中語文教育產生了深遠影響，給現代初中語文教育打開了新的局面。
關鍵詞：初中語文教學；多媒體技術整合
一、傳統初中語文教學與現代初中語文教學的比較
傳統的初中語文教學非常少的利用多媒體技術，傳統的教學媒介是粉筆、黑板、掛圖、教科書，顯得沉悶呆板，學習效率和教學效率都比較低，致使教學質量一直無法提高，阻礙了教育的發展;隨著現代科學技術的進步與發展，多媒體技術已經走進了傳統的課堂，電子技術媒體與傳統課堂的有機結合，無疑會使課堂效益提高。多媒體技術的應用有利於創造情境，它呈現資訊的形式是多種多樣的，如音樂、影片、電子文件等，這些刺激了學生的感官，使學習氛圍濃厚，並且多媒體技術可以節省大量書寫板書的時間，藉助於直觀的形象，有些知識無需多講，學生已經瞭然於胸。
二、多媒體技術對於初中課堂語文教學的優缺點
1.多媒體技術對於中學課堂語文教學的優點。
（1）多媒體技術在詩詞和作文方面的應用。現在的語文教學課程標準明確指出要“採用多媒體教學輔助手段，幫助學生感受和理解作品”，將多媒體技術合理地利用到詩詞教學中，可以利用多媒體技術創造情境，讓學生身臨其境地去感受作品，能極大地激發學生的學習興趣。利用多媒體示範誦讀，培養學生的誦讀習慣，利用多媒體鑑賞詩詞的意境美，利用多媒體輔助詩詞教學，品味詩詞的語言美。
（2）有利於培養和提高學生的語文素養和語文能力。運用多媒體教學手段，創造美的情境，調動學生的感官，使學生全身心地投入到教學中去感受、領會。
2.多媒體技術對於中學課堂語文教學的'缺點。多媒體教學讓教師的活動受到了限制，教師有意無意地變成了滑鼠點選員，淡化了對於板書的使用。多媒體教學使學生的注意力有意無意地轉移了方向，中學生的自制力還是比較薄弱，他們容易被一些新奇的東西吸引，從而分散聽課的注意力，尤其是經過教師精心製作的圖片等，對中學生的吸引力更大，最後該重視的東西沒有重視，降低了學習效果。多媒體教學減少了學生和文字對話的機會，“書讀百遍，其義自見”是有一定的道理的，很多深層次的道理，需要多讀幾遍書，深刻的領悟才能得到，教材中蘊含有深刻的營養，畢竟，知識的獲得，能力的培養，不是僅僅依靠多媒體教學就可以實現的。
三、初中語文教學與多媒體技術整合的方法
1.以教學設計為主，輔以多媒體技術。多媒體技術再先進，它也不能全面取代以教師為主導、以學生為主體的教學模式。再好的技術，離開了老師的積極引導和學生的傾情投入，都是起不到實際效果的。我們運用多媒體的原則是：該用時則用，不該用時則堅決不用;教學內容與多媒體技術要有機結合，不要一遇到聲音就想到利用多媒體播放，一遇到畫面就要用多媒體讓它活動起來，一遇到事件和現象就不厭其煩地藉助多媒體任意拓展。語文課中多媒體的應用，應該是宴會菜餚中的五彩配料，而不是食鹽，畫龍點睛而不是處處必不可少。在中學教學設計過程中，語文教師需要做到研讀教材內容，撰寫教案，製作課件等三個環節的活動。在具體設計某一課文中，首先得備好教材，抓住本課的三維目標和重難點知識，緊扣學生的實際水平，做好總體課程內容的設計。在撰寫教案過程中，就涉及教材的重難點內容以及教學步驟，當然還有教學後記的部分。在製作多媒體課件時，以教材講解需要和教案設計的過程為參考物件，進行可選擇性的製作多媒體課件。教師根據教案設計，製作適合課堂教學的課件，蒐集課程有關的素材資訊，以師生互動和小組討論方式開展課堂。語文教師加以點撥與引導，留給學生自主思考的時間，進行最大程度的知識學習與思維拓展。
2.多媒體技術起錦上添花的作用，合理利用聲音和畫面。悅耳的聲音對於學生來說是新鮮的，是不同於教師聲音的陌生載體，也更能引起學生的注意。建議採用教材配發課文朗讀的錄音幫助教學取得良好效果。合理利用多媒體幾乎突破學生難以理解的難點知識，也就是說要透過多媒體技術將原木複雜、難以理解的文字內容變得直觀，同時也變成淺顯易懂的畫，而畫面感通常會比文字更加感性，更便於理解。
3.發揮多媒體擴大課堂容量的有利作用。多媒體所展示的資訊量是非常大的，同時初中語文課堂是有時間限制的，而口說手寫是一種非常耗費時間的教學手段。多媒體技術則可以藉助連續的播放，在寬大的螢幕上同時展示多方面的資訊，讓學生在觀看欣賞過程中，全方位地迅速走進課本內容。利用多媒體，我們可以讓學生在最短的時間內接受最多的資訊，將有限的課堂加以縱向的延伸和橫向的擴充套件。多媒體的擴大初中語文課堂容量並不僅僅體現在時間的節約上，更多的應該是體現在課堂內容的擴充套件和延伸上。課本上的資訊總是有限的，而多媒體則可以將書本中所涉及的知識加以全面的資訊蒐集，然後再呈現給學生，讓學生對於這方面的知識的把握和理解更透徹，增加學生的知識面的深度和廣度，對於學生以後的發展也是有益的。