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《北京亮起來了》課堂教學實錄

《北京亮起來了》課堂教學實錄

教學過程

一、揭示課題

1、今天我們學第12課,誰來讀課題?(指名讀)

2、他讀得怎們樣?

生:很好,“亮”讀重音了。

3、請像他這樣,齊讀課題

二、初讀課文,整體感知。

1、第一遍讀文要求:用筆把生字從文中圈出來,藉助下面的小魚來認讀。課文讀通順。(要求教師注意在巡視過程中隨機表揚良好的自學習慣。如:有的同學不僅把生字圈出來了,還把難讀的生字多讀了幾遍,這種學習方式真棒。)

2、集體交流:請你說說,有哪些生字的讀音需要特別提醒大家?(要求教師隨機出現相應的生字卡片,並正音。)

生1:“臨”是前鼻音

生2:“爍”是翹舌音

生3:“煥”是前鼻音

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3、讀準了生字詞,相信我們能把課文讀得更好,請小朋友一遍讀一邊想:北京的夜晚是怎麼樣的?你可以從課文中找到句子概括一下。

4、指名反饋。生1:北京城變成了燈的海洋,光的.世界。(板貼)

生2、夜晚的北京,多麼明亮,多麼輝煌!(板貼)

5、你從那句話讀出北京到處都是燈。板書:燈的海洋,光的世界(許許多多的燈)花很多可以稱------,

6、那麼多的燈,你能把這種感覺讀出來嗎?(朗讀第一段)

三、圖文對照,讀中感悟。

第二段

我們先去看長安街亮得怎麼樣?

生:我看到天安門城樓金碧輝煌,光彩奪目。

生:我看到了長安街白燈高照。川流不息的汽車來來往往,像銀河從天而降。

師:咱們中國的語言文字可真神奇呢!能讓我們產生無限的睱想。

生:(有人搖頭,有的孩子顯得有點懷疑)

師:不信,你再讀讀第二自然段,你一定會從這優美的詞語中讀出一幅幅更生動的畫面,試試吧!

生:(開始大聲地讀起來了)

師:你頭腦中有了什麼樣的畫面?

生:你看到天安門很亮,牆上好像貼了一層金子,十分壯觀。

師:你是從哪個詞讀出來。

生:金碧輝煌。

師:真了不起,多會讀書呀!

第二句:

(1)說說你親眼看到過哪些建築物也可以用“金碧輝煌,光彩奪目”來形容?

(2)一邊在腦海中想象,一邊讀。

生:我看到長安街上的車非常多,來來往往,像銀河從之上掉下來了。

師:車燈、路燈,匯成了流動的銀河,真美呀。

第一句:

(1)“華燈高照”讀一讀

(2)句子中指什麼像“銀河”?為什麼像“銀河”?(幻燈片出示相關情景的圖片,從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多麼相似)這是一句比喻句,把”長安街”比作“銀河”,讓我們覺得長安街真亮呀。

(3)指讀,齊讀。

生:廣場四周的建築很高大,而且燈光為我們勾畫出了它的大致輪廓。

第三句:

(1)(理解“彩燈勾畫”)平時你用什麼工具畫畫?(用筆在白紙上畫)課文中以黑色的夜幕為背景,用彩燈作畫筆,多麼神奇呀。我們來讀一讀

(2)

(3)請你為這幅畫配上畫外音(即練習有感情地朗讀)。

師:這麼美的畫面你們想不想親眼看看?(師點選CAI課件:

集體交流(注意點:學生先找到哪句,幻燈片就先出現哪句句子,討論該句中的相關詞語,並練習有感情地誦讀):

這麼美的畫面,讓我們痛痛快快地讀一讀,誰來?

生:長安街華燈高照。川流不息,汽車,像銀河從上而降……

師:疑是銀河落九天。此景就在長安街。

生:天安門城樓金碧輝煌,光彩奪目。

師:的確是光的世界。流光溢彩,交相輝映。

第三段

1、出示畫面,你看了有什麼感覺?請找到科文寫這個夜景的段落讀一讀

2、指名讀,並出示畫面!在環行路上,你從哪裡感受到了北京的亮呢?理解新詞“猶如”你能換個詞語嗎?讀讀這個句子,把什麼比作什麼?再讀讀,你還發現什麼?(強調朗讀的重音)指名讀---齊讀

3、街道上還有哪些燈?(圖片)

4、看著這些美麗的燈,請小朋友展開想象,說說它們猶如什麼(完成練習紙)

5、指名反饋

生1:一盞盞草坪燈猶如一顆顆寶石。

生2:一盞盞照明燈猶如一顆顆行星。

生3:一盞盞禮花燈猶如一朵朵升上天空的禮花。

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6、小結:多美呀,想不想把環形路明亮的畫面深深地留在自己的記憶中。(朗讀)

四、指導寫字

1、認讀生字卡片

2、寫字“輝煌”

(1)想想這兩個字的意思和什麼有關?

生1:和光有關

生2:我想和火呀,光呀,發出的亮光有關。

(2)不錯。

(3)教師範寫

(4)學生練寫、評議

五、整體回顧,欣賞夜景

1、總結:小朋友們,北京這座城市是古老的,但同時它又是年輕的,從長安街到環形路,一路華燈高照,一路光彩奪目,一路明亮輝煌。下節課學習了王府井、西單商業街和故宮後,你將對此有更深刻地體會。讓我們一起祝願北京更加明亮!祝願我們偉大的祖國更加輝煌!

2、播放北京的夜景錄影