七年級語文《行道樹》優秀教學設計範文
教學目標：
1、知識與能力
品讀課文，理解文章蘊含的哲理。
2、過程與方法
培養學生獨立質疑和探究的能力，培養合作研討的習慣，瞭解象徵的寫法。
3、情感態度與價值觀
學習無私奉獻者的襟懷及崇高精神。
教學重點：在合作探究中品讀語言，走進行道樹的精神境界。
教學難點：體會文中“深沉”的涵義。
教學過程：
一、匯入：由奧運志願者匯入
二、錄音範讀課文，整體感知
行道樹是一列___________的樹（用原文的'詞語和句子填空，練習說話）。
三、合作探究，感悟主旨，學習寫法
1、齊讀課文，邊讀邊思考：文中那句話最能體現行道樹對自己這項事業的態度和認識。
引導學生找出中心句：神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2、 抓關鍵詞：神聖 痛苦 深沉，引導質疑
3、就學生的疑問，分組合作，討論探究。
4、學習寫法
A、行道樹象徵奉獻者
B、我們來看看下面這些事物，分別象徵什麼：
老黃牛 臘梅 早晨剛升起的太陽
C、生活中常有一些事物能給我們帶來啟迪，我們要善於觀察和思考。寫作文時，運用象徵的寫作方法，可以化抽象為形象，賦予作品更深的內涵，提升作品的主題。
四、回讀整合，賞析語言
師：這是一篇散文，語言優美且富有哲理性。學習課文，你認為哪一句話寫得最好？為什麼？
五、思維拓展
1、在我們的現實生活中有許許多多像行道樹樣具有奉獻精神的人。誰能說說幾個例子嗎？
2、我們一起來朗讀一首奉獻主題的詩歌，來結束今天的課。
愛的奉獻(節選)
愛是一輪驕陽，是大地靜的渴望 。愛是一束鮮花，是草原青的乞求。 我想，用這神聖的靈魂起誓 ，把心中所有的愛，奉獻給一切生命。 把我的胸懷裝進海洋，送給廣袤的天空。 用我的鮮血燃燒成陽光， 照亮陰暗的角落。
六、課文小結
奉獻是一種犧牲，也是一種快樂，身為社會的一員，我們應該有強烈的社會責任感。讓我們像行道樹一樣，為我們的社會作出應有的奉獻。
七、板書設計
行道樹
張曉風
行道樹 （象徵）