初中英語八年級下第六單元教學設計
一、教學內容分析
教學內容為：《仁愛版八年級英語下冊第六單元第一個話題 Section A》。 本課談論如何用英語預訂車票及旅館以及如何為旅遊籌集資金、制定出行計劃。它由三個部分組成，用１課時完成。透過學習Section A,學生可以更多的瞭解旅遊知識並提高實際能力；語法內容主要有動詞不定式作定語、表語、賓語、目的狀語等，內容緊密相連，環環相扣。
二、學生學習情況分析
1.學生對旅遊較感興趣,但對旅遊知識瞭解較少。
2.學生的詞彙量掌握不多。
3. 學生平時較少用英語與他人交談並表達資訊.。
三、設計思想
對於農村學生，學英語的最佳環境只有學校、英語課堂，他們的聽說讀寫能力主要是在英語課堂上及校內的課外興趣活動中得到訓練、提高。本節課重點在於透過引導、啟發，讓學生自主探討、合作學習去感知對話內容，分析、比較、歸納對話中出現的語言點、語法現象。並以此框架為借鑑去模仿編寫類似的對話（中下學生）或創造性地根據自己實際情況編寫新對話（能力較強的學生），培養學生自主學習的習慣和綜合應用語言的能力。
四、教學目標
新課標指出要從英語學科的特點出發，激發培養學生的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，克服學習中產生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。所以，本節課的教學目標為：
1、 知識目標：
要求學生牢記SectionA所有新學的四會單詞、短語和重點句型；掌握不定式“to do”的'用法。
２、技能目標：
能用英語與他人談論關於旅遊的話題。培養學生提高語言交際能力，能在小組中積極與他人協作，從而開闊自己的視野，擴大知識面。
３、情感目標：
培養學生愛護大自然，熱愛旅遊．積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養學生分工合作和團體協作精神。
五、教學重點和難點
1、重點：談論關於旅遊的話題。
2、重點和難點：不定式“to do”的用法。
六、教學過程設計
作為教育工作者，一個很重要的任務就是要消除“理想的學習結構”與學生“原有的學習結構”之間的差異，設計出“實施的學習結構”。
下面，我根據教學需求及學生實際情況，為了消除結構差異而擬定的教學程式如下：