《查閱和辨別資訊》教學設計範文
【教學目標】
1透過讓學生經歷查閱相關資料的活動，讓學生了解幾種常見的查閱資訊的方法。
2知道面對紛繁複雜的資訊，如何進行正確辨別與選擇。
【教學準備】
自制課件（眾多書名與目錄）、電腦網路、報刊中的天氣預報
【教學過程】
一、教學引入
匯入談話
1在這樣一個資訊爆炸的時代，我們可從哪些途徑獲得資訊？
2你們主要透過哪些途徑來獲得資訊的？
查閱和辨別資訊 ——板書課題
二、學習新課知識
1怎樣查閱資訊
（1）你們會查詢各種資訊資料嗎？透過哪些途徑查詢？
（2）如果讓你們查詢關於“古代人們是用哪些方式來記錄資訊的”和“紙和筆是怎樣發明和演變的”這兩方面的資料，你們打算怎樣查詢？
方法一：透過書籍查詢資料
（1）呈現眾多書名，讓學生挑選可能在哪些書中有這方面的`資訊？
（2）找到自己認為需要的書籍後，該如何進一步查詢？
（3）查詢書籍目錄、找到相應資料。
方法二 ：透過網路查詢資料
（1）請電腦操作熟練的學生做小老師，上臺操作講解。
（2）請其他同學上臺嘗試。
（3）找到相應網站及資料。
2資訊準確嗎
（1）書籍與網路上查到的資訊可靠嗎？
（2）我們該怎樣判斷呢？
（3）學生小組討論。
（4）全班彙報交流。
（5）選取幾條資訊，讓學生進行判斷分析。
3選擇什麼資訊
（1）當透過不同途徑獲得的資訊是矛盾的或不一致時，你們會怎麼辦？
（2）舉例天氣預報，引導學生進行分析選擇。
（3）透過今天的學習，關於查詢與辨別資訊，你們有什麼新的想法？