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綜合性學習《遨遊漢字王國》教學設計

綜合性學習《遨遊漢字王國》教學設計

學習目標

1.學生能從總體上明確綜合性學習的要求,瞭解綜合性學習的特點,為今後進行綜合性專題學習打下良好的基礎。

2.學生透過綜合性學習,能夠學會制訂活動計劃,在活動中積極、主動參與,勇於承擔一定的任務,並能透過獨立或合作學習,較好地完成任務。

3.學生能夠認真閱讀提供的相關閱讀材料,從中受到啟發,蒐集到更多體現漢字神奇、有趣的資料。

4.學生透過綜合性學習,能夠增進對漢字的瞭解,感受漢字的美,激發對漢字的熱愛之情,從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。

5.透過活動學生能夠很好地參與合作學習,提高自主學習的能力,從而促進探究意識的形成。

課前準備:相關的教學掛圖

第 一 課 時

↘激趣匯入,揭示學習內容

1.導語:我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。看,老師在黑板上就寫了兩個漢字,即“漢字”。你們對漢字有更多的瞭解嗎?

(學生可以自由發言,教師相機點撥)

2.開啟書P77頁,指名讀關於漢字的介紹。

3.揭示內容。同學們,你們的發言,再加上剛才書上的介紹,這僅僅是對漢字的初步瞭解,你們想不想更多的瞭解漢字?好,讓我們在這段時間裡一起遨遊漢字王國,開展綜合性學習,感受漢字的有趣和神奇,瞭解漢字文化,併為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。(板書課題 遨遊漢字王國)

↘整體閱讀,感受漢字的神奇

(一)教師談話:首先,請大家一起走進課本P79—85頁,讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”,真實地感受漢字的神奇吧。

(二)教師出示閱讀要求:

1.認真閱讀“閱讀材料1—4”,思考:這四則材料分別從哪個方面說明漢字有趣的?為什麼說是有趣的?

2.除了上述四種漢字有趣的現象外,你還知道哪些漢字有趣現象?

3.閱讀後,就自己的想法在小組內進行交流。

(三)學生自學、討論、交流,教師參與學生活動。

(四)學生彙報,教師點撥。

1.學生彙報第一題。

(1)關於字謎:請學生先獨立猜出謎底,然後在小組內交流自己的想法,最後在全班彙報。

(2)關於諧音:

師問:課本中例舉了幾種有趣的諧音?

師問:能說出是哪兩個字諧音嗎?

(3)關於倉頡造字:學生讀完後,可以讓學生用自己的話講一講這個傳說。

(4)關於“冊、典、刪”的來歷:學生讀完後,同桌互相說一說這幾個字是怎麼造出來的,然後說一說

自己知道的其他漢字的來歷。注意檢查幾個生字的讀音。

2.學生彙報第二題。教師作適當評點。

↘總結拓展,激發學生探究

教師談話:透過上面內容的學習,我們已經充分感受到漢字的有趣,的確,這也為我們進一步探究漢字的奧秘,進一步學習漢字提供了有效的途徑。在下面的學習中,我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動。

第二課時

↘合作討論,制訂活動計劃

1.引語:這是我們遇到的第一次以綜合性學習為主線進行整組學習的單元。那麼如何開展好綜合性學習呢?

2.提示:在我們的課文中,有對我們進行綜合性學習的指導,讓我們一起走進課本P78頁。

3.學生自由讀P78頁上面一段話。

4.學生彙報從這段話中知道的要求。

(教師相機強調:(1)自由組成小組(2)討論活動內容(3)制訂活動計劃(4)活動計劃包括:活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等(5)活動結束後要展示活動成果)

5.明確建議,突出活動重點。

(1)指名讀“活動建議”。

(2)彙報讀懂的要求。

(學生彙報,教師相機提示:圍繞“漢字的有趣”,有選擇地開展活動,注意要認真閱讀提供的'材料)

6.學生自由分組(適時關注學生分組的情況,並建議作適當調整)

7.學生分組討論活動計劃。

(提示:討論時要作好分工,如專人記錄討論結果,專人負責整理整理討論意見,並形成完整的計劃。)

↘討論交流,修改完善活動計劃

1.以小組為單位彙報活動計劃。

2.師生共同評議。

(教師相機引導,提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式儘量不重複)

3.小組根據評議,修改完善活動計劃。

↘課外實踐,蒐集、查詢、整理資料

學生根據擬定的計劃,進行相關的蒐集、查詢、整理等工作。

第三、四課時

(說明:在確保活動中學生安全的前提下,教師要有組織地安排學生在課外透過各種途徑蒐集資料,需要安排兩課時的時間進行活動。)

第五課時

↘談話匯入,激發興趣

同學們,上幾節課我們認真制訂了小組活動計劃,大家一定按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中,我們一定體會到了漢字的有趣。這節課,我們就來彙報大家開展活動的情況。

↘展示交流,彙報學習成果

(一)字謎大擂臺。

1.教師引言:首先,我們從漢字的猜字謎開始。同學們,大家在課外一定收集了不少漢字字謎,還有的同學自己編寫了一些字謎呢。現在,我們要舉行字謎大擂臺活動,大家準備好了嗎?

2.教師提出活動要求:

(1)全班分成四個活動大組。將每個小組成員進行編號,每個組人數儘可能相等。

(2)在班級選出一位活動主持人,五位裁判員,一位記分員。

(3)必答題每題5分。答對加5分,答錯不扣分。

(4)搶答題每題8分。答對加8分,答錯扣8分。

3.活動開始。

(1)第一輪必答題。每組的1—4號選手回答。

(2)第一輪搶答題。選手進行搶答。

(3)第二輪必答題。每組的5—8號選手回答。

(4)第二輪搶答題。選手進行搶答。

4.交流體會,感受