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李廣射虎課堂教學實錄

李廣射虎課堂教學實錄

師:好,我們放鬆,拍手李廣歌謠。聽我慢慢對你講,繼續學習第八課<李廣射虎>出示生字詞會讀嗎?

生讀:唐代盧綸時期巡邏獵物驚呆、

師:石稜等詞看看你們會讀嗎

生:一生讀

生:齊讀

師:看來你們預習真好!今天我們繼續學習李廣是個什麼樣的人,請同學們讀第二自然段。

生:讀。

師:李廣是什麼人?

生:神勇無比的將領。飛將軍,為什麼叫飛將軍?

師:出示資料。師帶著讀。

師:師畫詩,這節課我們將重點詩文對照的方法,品讀。感悟詩歌的精妙。

師:讀詩。是什麼意思呢?

生:讀課文。

師:讓我們回到二千多年前的那個夜晚。(創設情境)有音樂,有什麼感覺?

生:害怕。

生:可怕。

師:誰來讀?

生:讀沙沙的聲音。

師:多恐怖。

生:輕輕地讀。

師:黑暗,

生:輕輕地讀。沙沙的`聲音

師:用一個字點出來了。

生:驚

師:讀課文。

師:李廣想到了什麼?

生:常有猛虎出沒。

生:

師:警惕的目光,睜大你的眼睛,別放過任何藏著老虎的地方。

生:

師:先下手為強,

生:讀。

師:哪三個詞?

生:拈弓搭箭

師:教師書空。板書搭。

生:描紅一個。

師:拈是什麼意思。同學做這個動作。聲音響亮地說,自己把他練一練。

生:讀用

師:還有誰想讀,誰沒有發言過的。

生:讀、

師:動作在連貫一下就更好了。

生:讀

師:還有誰想讀。老師語言越來越快。

生:齊讀。有學生做著動作。

師:表揚一下自己。

師:看出他是一個怎樣的人?

生:愛老百姓的人。如果人看到老虎,跑。

生:一般人嗎,老虎,很多人怕的,李廣射了。

生:

師:把你們的感受,李將軍的特點讀出來。

生:大聲讀

師:讀這首詩。

生:讀。

師:後兩句話詩,能用詩文對照的方法,把詩文讀懂嗎?

生:讀

師:讀了課文,想想弄懂這些問題嗎?再想想。

生:我知道沒是扎的意思。

師:詩文對照的方法讀懂了沒

師:最難理解的就是石稜,什麼是稜?是一面與另一面連線的地方。

師:讓學生去畫這支箭。

生:去畫。

師:給他掌聲。

生:常常地扎進了,你會怎樣用力的撥。

師:吃奶的力氣,還會怎麼撥。

師:不管用什麼勁,也撥不出來

生:居然能夠射到石頭裡

師:人們全都驚呆了。指導呆字,描一下。

生:描

師:好極了。

師:讀啊!大家全都驚呆了,原來李將軍

生:大聲讀。

生:從第一段開始讀。

師:能不能把書讀好。

生:生讀

師:停止,忘記我們怎麼教的了?

生:生再讀

一生又讀

師:第一句讀得特別好。

生:讀

師:你感嘆的語氣讀的不錯

[其實學生讀的還是不好,學生讀的太少了]

師:老師範讀

生:給老師鼓掌。

師:讀

生:讀

師:很好。

師:王昌齡,都會

生:讀但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山

師:自豪地讀這一句

生:又讀。

師:生動的故事來讚美李廣,一個詞來讚美

生:神勇無比,為國為民。

師:師在說快板。

[老師表演的真好!]

師:佈置家庭作業。

1、背塞下曲

2、從下列作業中任選一題。