數學活動《小動物走迷宮》教學反思數學活動《小動物走迷宮》教學反思 在《奇妙的聲音》這個主題中,有數學活動《小動物走迷宮》這麼一個教學內容,這個內容雖然和《奇妙的聲音》沒有多大的聯絡,但是為了教學領域的均衡,還是選擇了這一教學內容。 在《小動物走迷宮》這個教學內容中,根據這一教學內容,我們的設計思路是:對於小班幼兒學數學來說已有
《尋找五彩寶貝》教學反思《尋找五彩寶貝》教學反思 “尋找五彩寶貝”這個活動,單從題目上看,似乎有些抽象:五彩寶貝是什麼?其實,這個活動的有趣之處就蘊含在這裡,透過精心設計和嚴謹準備,這個兩課時的活動可以上得很精彩。透過兩課時的教學,我有如下體會。 1、在這個活動中,一定要放手讓幼兒透過親身經歷去發現、觀察並記錄。《綱要
《外婆辛苦了》的教學反思《外婆辛苦了》的教學反思 本週我們開展的是園本課程,學習重點在於透過園本課程來幫助幼兒熟悉、瞭解家鄉的文化,從而引發孩子熱愛家鄉的情感。從課程開展的情況來看,大部分孩子對家鄉文化還是有一些瞭解的,如有的孩子知道家鄉的美食有燻豆茶、青糰子,七都有一個很大的太湖等等。雖然都只是一些很簡單的、經常可以看
小班語言活動《小豬的媽媽不在家》教學反思小班語言活動《小豬的媽媽不在家》教學反思 一、設計意圖 《綱要》中指出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動以幼兒喜歡的小豬形象為主線貫穿始終,符合幼兒的興趣需要。並且這個故事蘊含了一些小動物主要特徵的科學知識,整個故事的情感基調比
數字朋友誰認領大班教學反思數字朋友誰認領大班教學反思 ——幽默對待因受挫而生氣的孩子 今天的數學活動是“找出數字的好朋友”,很多小朋友一下子就說出了黑板上的數字的好朋友,即少一和多一的數字。但是一向被爸爸媽媽捧在天上的朵朵卻連著說錯了兩個,我請她坐下來再好好想想,待會兒再請她來找別的數字的朋友,轉而請了別的小朋友。沒一會
《小鬼當家》中班教學反思《小鬼當家》中班教學反思 一、說選材: 隨著社會生活現代化程序的加快,現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險,時刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經驗和自我保護能力,在日常生活中很輕易發生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務,家長和老
《我們倆是好朋友》教學反思《我們倆是好朋友》教學反思 本次體育活動展示我選擇了《我們倆是好朋友》這節課,因為小班孩子年齡小,只有對自己熟悉的事物才會感興趣,所以本次活動的我選用的器械是呼啦圈,這樣在幼兒探索環節孩子們會更加的'有興趣,能探索出更多的玩法。介於此我把本節課的活動目標設計為: 1、喜歡玩呼啦圈,願意學
《我愛幼兒園》教學反思《我愛幼兒園》教學反思 音樂活動《我愛我的幼兒園》是結合幼兒園小朋友新入園內容的一首活潑朗朗上口歌曲。小班孩子年齡較小,剛剛入園不久,對於枯燥的教學活動,他們很難理解,也不易接受。為了使這一活動較快讓幼兒熟悉歌曲內容,用自然的歌聲唱出來,我從幼兒的一日生活中找出與歌曲內容相關的事例配上音樂旋律,進
幼兒園小班《遊戲中的自由和紀律》綜合教學反思幼兒園小班《遊戲中的自由和紀律》綜合教學反思 小班小朋友遊戲時常出現娃娃家有好多小朋友,雖然把家裡分成了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,但是由於小班小朋友年齡小,還是以自我為中心,有的孩子坐在那兒沒事情做,有的乾脆就跑來跑去,有的爭搶玩具,有的孩子甚至跑到別處去搗亂,影響了幼兒的遊戲。 反思: 在角
幼兒園小班語言《點點愛上幼兒園》教學反思範文幼兒園小班語言《點點愛上幼兒園》教學反思範文 小班幼兒剛上幼兒園,第一次離開爸爸媽媽,來到一個陌生的環境,心理上還是有點不習慣,藉助這個活動能培養幼兒喜歡上幼兒園。另外剛入園的幼兒還沒有養成良好的傾聽習慣,我們藉助形象的圖片,生動的語言,來培養他們安靜傾聽的習慣。 《點點愛上幼兒園》這個故事的語
《觀察小魚尾鰭血液的流動》生物教學反思《觀察小魚尾鰭血液的流動》生物教學反思 孩子們剛進實驗室,一看到燒杯裡遊動的漂亮的小金魚,每個人臉上就洋溢著興奮的神情,這些孩子,注意力全被那些記憶力短暫的小金魚吸引走了,彷彿沒見過小動物似的。我不得不提醒他們趕快在座位上做好,認真做眼保健操,楊似乎沒有把我的話放心上,一隻手裝模作樣的捂著眼睛,一
《我說你搭》四年級下冊第四單元教學內容反思《我說你搭》四年級下冊第四單元教學內容反思 本節課《我說你搭》是在第一節課《看一看》的基礎上的延續,本節課的上課思路是前測檢測上節課的內容,第一題為連線,採取方法策略是用手勢反饋一個立體圖形應該連第幾個;第二題是畫圖,在學習卡上畫出相應的面。檢測效果很好。這與回去要求學生準備正方體的學具也是離不開
《跳也很奇妙》體育教學反思《跳也很奇妙》體育教學反思 本節課在上之前,自己心裡沒底,不知到學生會怎樣,帶著疑問,帶著希望我嘗試了自己所教的3個班。第一個班確實不怎麼樣,原因很簡單,學生以前沒有試過這樣上課,一下子有這麼大的空間,感覺到無所適從。於是,我改變了策略,利用幾節課的時間,專門讓學生進行分組,每個內容的完成必須以組
小小烏龜爬過來的教學反思小小烏龜爬過來的教學反思 情境描述: 猜猜誰來了?出示實物烏龜,說說烏龜長什麼樣子?引導幼兒用正確的語言進行表述。 讓幼兒自由的在桌上爬行,讓幼兒嘗試用手去摸烏龜的身體,說說摸到的感覺。(殼是硬硬的,頭,腿,尾巴可以縮排去)。討論烏龜喜歡吃什麼?生活在哪裡?最大的特點是什麼?觀察烏龜受到刺激後
二年級語文上冊《識字5》教學反思範文二年級語文上冊《識字5》教學反思範文 《識字5》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊內容。本課內容由五條關於團結合作的諺語構成,這幾條諺語通俗易懂,給人以很深的啟示。作為第一課時,我將本節課的目標鎖定在: (1)認識10個生字,會寫“斤、折”兩字。 (2)能正確、流利朗讀諺語,
中班朋友見面真開心教學反思中班朋友見面真開心教學反思 新學期開學了,在開學的兩週穩定情緒後,我們以主題“朋友見面真開心”為內容,透過各種遊戲、教學等形式,讓幼兒看到老師、小朋友感到高興,並觀察中班環境的變化,感受升中班的快樂和自豪。瞭解中班孩子應該遵守的日常行為規則,增強自律意識。在老師的幫助下,回憶假期中發生的快樂的事情
繪本《山丘上的約會》教學反思繪本《山丘上的約會》教學反思 本個繪本故事作者採用了卡通化的造型,誇張地強化了故事中兩個主角的差異,不論在身高或體態上都不同。鶴和青蛙分別對未見面的筆友有著自己的期待:鶴以為青蛙是鶴;青蛙以為鶴是青蛙。這種期待與現實之間的差異搭建了整個故事的情節發展背景,而這,也正是孩子理解故事並投入欣賞故事的關
幼兒園小班語言《小豬的媽媽不在家》教學反思幼兒園小班語言《小豬的媽媽不在家》教學反思 一、設計意圖 《綱要》中指出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動以幼兒喜歡的小豬形象為主線貫穿始終,符合幼兒的興趣需要。並且這個故事蘊含了一些小動物主要特徵的科學知識,整個故事的情感基調
小班《秋天的蘋果樹》教學反思範文小班《秋天的蘋果樹》教學反思範文 手指點畫是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。秋天是個美麗的季節,蘋果是小朋友們經常接觸的水果之一。《手指點畫:秋天的蘋果樹》這節美術課的主要目標是讓學習用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,
語文課本《一去二三里》教學反思語文課本《一去二三里》教學反思 新課標一年級上冊《識字一》這個單元,是繼學習漢語拼音之後,第一個識字單元。本課《一去二三里》是這個識字單元的第一篇課文。新教材重視識字教學,採用多種方法使低年級學生儘早、儘快、儘可能多地認字。在識字的編排上,又注意採取韻語這種兒童喜聞樂見的形式,使學生在語言環境中,