《時光老人的禮物》 五年級語文教學設計
第一教時
教學目標：１.學習生字新詞，初讀課文，瞭解課文大意.
２.感情朗讀、背誦第１－３節.
３.初步感受到春天的美麗，時間的寶貴.
教學重點：學習第１－３節
教學難點：初步懂得惜時的重要.
教具：錄音，小黑板
教學過程：
一.聯絡生活，揭示課題.
你曾經給哪些人送過禮物？為什麼送給他們？
你又曾經收到過哪些禮物？為什麼別人要送給你？時光老人要送給我們什麼禮物呢？
二.初讀課文，扣題切入.
１.聽課文錄音，思考：時光老人帶給我們什麼禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語來回答.
２.把＂珍貴＂和＂賽過＂各換個意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過黃金＂這句話還可以怎樣說？
３.揭示本文的學習重點：為什麼說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三.細讀課文，理清脈絡。
１.自讀課文，思考：課文哪幾節是寫時光老人帶來的`春天這份禮物？
２.課文第４－７小節寫的是什麼意思？
３.課文分哪幾部分來寫的？請用“／”標在文中。
四.研讀第一層，引導想象。
１.教學第１節，示範引導。
（１）指名讀課文，圈出作者描寫春天的景物，想想是寫哪兩處地方的景色？（樹林，原野）
（２）自讀第１節，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡筆畫畫下來。
（３）用自己的話描繪春天的景色。
（４）指導朗讀，讀好詩句的重音，停頓，韻律。
（５）歸納學習方法。（讀－畫－講－讀）
２.扶學第２節，要求舉一反三。
（１）默讀，用上述方法自學。
（２）組織討論。
３.把第１、２兩小節的內容連起來，用自己的話來說說春天的美景。
４.嘗試背誦，抓住“東風、樹林、小鳥”等詞。
作業：作業本１－３題
板書： 春天 東風、樹枝、小鳥、藍天
青草、原野、鮮花
陽光、山谷、積雪、泉水
細雨、田地、種子
教學後記：學生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來表達自己的思想感情
第二教時
教學目標：１.用“悄悄”、“準能”造句。
２.有感情朗讀、背誦第４－７節。
３.深切感受時間的珍貴，初步懂得惜時的重要。
教學重點：學習４－７節
教學難點：感受時間的珍貴。
教具：錄音
教學過程：
一.複習檢查，匯入新課。
背誦１－３節。
二.研讀第二層，悟情明理。
１.聽錄音，思考：課文４、５、６節各寫了時光老人的什麼特點？
２.組織討論。
（１）讀議第４節，引導學生理解時光老人嚴明的特點，體會詩中破折號的用法。
（２）讀議第５節，引導學生理解四光老人悄悄流逝的特點，啟發學生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊塗的人”的表現，使學生引以為戒，並理解“整天東遊西蕩”和“整天沒頭沒腦”的意思。
（３）讀議第６節，引導學生理解時光老人一去不回頭的特點，啟發學生把這節改用“因為......所以＂的句式來表達.舉例說說辦集中＂不懶惰＂，＂不糊塗＂，＂不落後＂的人.樹立學習的榜樣.
（４）指導朗讀４－６節
３.聽錄音，概括第７節的節意.
４.理解＂準能＂的意思.說說自己準備怎樣＂響亮的向祖國彙報＂？
５.嘗試背誦第二層.
三.熟讀課文，總結積累.
１.自讀課文，思考討論：為什麼時光是珍貴的，賽過黃金？
２.說說自己知道的有關珍惜時間的格言，教師補充.
作業：作業本４－５題