九年級化學下冊《飽和溶液及不飽和溶液》優秀教學設計
第二節 飽和溶液 不飽和溶液
教學知識目標：
⑴瞭解飽和溶液與不飽和溶液的概念
⑵瞭解溶液的飽和與不飽和跟溶液的濃稀關係的不同
科學素養目標：
⑴進一步學習實驗探究法，能初步體會實驗條件，對實驗結果的影響，學會從實驗對比中得出結論
重點：
1、建立飽和溶液的概念
2、分析溶液的濃稀跟溶液飽和與不飽和兩組概念的關係和區別
難點：
對於濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液的理解
課時安排：1課時
教學過程：
一、複習提問
1、什麼是溶液？
2、澄清石灰水、稀鹽酸這兩種溶液中溶質分別是什麼？
二、新課引入
日常生活的經驗可以告訴我們，糖、食鹽易溶解在水中，但是一杯水是否能夠無限制地溶解糖或食鹽呢？
三、講授新課
分組實驗73
⑴觀察現象：兩支試管中，氯化鈉和硝酸鉀都有剩餘
⑵小結：在一定溫度下，一定量的水中，氯化鈉和硝酸鉀並不能無限制地溶解
⑶總結歸納得出：飽和溶液與不飽和溶液的.定義
⑷提問：判斷某溫度下、某溶液是否飽的方法是
⑸在講溶液飽和與不飽和時，為什麼一定要指明一定溫度和一定量溶劑呢？
實驗74
⑴學生觀察現象：溫度升高後，原來沒溶解的硝酸鉀又溶解了
⑵學生小結：升高溫度時，原來的飽和溶液變為不飽和溶液
實驗75
⑴學生觀察現象：加水後，原來沒溶解的氯化鈉又溶解了
⑵學生小結：加水後，原來的飽和溶液變為飽和溶液
師總結：
在升高溫度或增加溶劑量的情況下，原來飽和溶液變為飽和溶液，因此在講溶液飽和與不飽和時，一定要說明在一定溫度和一定量溶劑中才有意義
二、飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化
討論：你有幾種辦法使飽和溶液變為不飽和溶液
小結：一般情況下，大多數物質的飽和溶液與不飽和溶液之間存在如下關係
飽和溶液不飽和溶液
三、飽和、不飽和和濃稀的關係
飽和溶液一定很濃嗎？不飽和溶液一定很稀嗎？
分組實驗76
觀察：各10ml水，分別放入2克氯化鈉和0.1克熟石灰，則溶液較濃的是：