九年級生物下冊教學反思
從課後學習情況的反思及作業情況的自我反思中加強反思能力的培養。
一節課下來，靜心沉思，回顧所學的內容，摸索知識之間的一些規律和自己在知識點上有什麼發現；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，並進行必要的歸類與取捨。在作業中也要認真反思，尤其是在批改之後的作業，並要求學生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的'創新。
幫助學生提高反思效果。
在經常引導學生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做，學生很快就會有厭煩情緒，這就需要我們在每次引導學生這樣做的時候，給與鼓勵、啟示和評價，讓學生體會到自己這樣做的好處，使他們在這樣做的過程中，得到激勵和啟示，並在後面的學習中獲得成功。使他們感到自己在不斷地反思後，能夠不斷地成功。能夠經常地、認真地反思，學生就會在反思中真正領悟生物學的學習思想和方法，最佳化自己的認知結構，發展思維能力，培養創新意識。