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教師新理念教學反思

教師新理念教學反思範文

自參加工作,已經過去了一個學期。反觀自己上個學期在教育教學工作,得失兼有。作為一名新教師,我的事業才剛起步,那接下來我又該如何發展呢?

首先,要學會自我審視。

作為青年教師,我有著充沛的精力和靈活的頭腦,對不斷完善、更新的教育理念有著較強的接受能力。能在教學中熟練地運用現代教育媒體,並在工作中進行摸索、探究。具有較強的事業心和責任心,平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,對教材編排有自己一定的獨到理解,逐漸形成具有個性的教學設計。敢於在教學中做一些嘗試,努力鑽研,注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾,尊重關愛每位學生,保護學生的探索精神、創新思維,營造崇尚真知的氛圍。能協調好社會、家庭、學校三者之間的關係,加強教師、家長、學生間的溝通,為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基矗

其次,要堅持自我反思。

在課堂教學中創新意識強,卻不能很好地實施,效果往往和自己預想的相差很多;課堂上我總是提醒自己要學會傾聽,但是每次聽完學生講我總會出一身汗,最後還是要我再講一遍,造成時間的浪費,效率的降低;我心裡很明白,要承認學生的.差異性,要注重學生的發展,但是最後我還是以成績定輸贏;我很想在科研中出成果,但是每次的論文總也找不到重點,等等現象都讓我感覺我原有的知識已經不能滿足工作的需要了。

如何才能讓我走出這個困境呢?我想這就是我下一個階段努力的方向了。

第一、進行自我定位:

廣求良師,博覽群書,努力探索,積極向知識淵博、教學技藝精湛、德藝雙馨的骨幹教師靠攏,成為學校不可或缺的人。

第二、具體實施方案:

(一)業務方面:

縱橫聽課:同學科各年段聽課,同年段不同學科聽課。不同年段聽課,縱向瞭解本學科各個階段的教學目標和要求,做到課堂教學“心中有數”;不同學科聽課,橫向關注本學科與其他學科之間的聯絡與溝通,尋找教學規律,為培養學生的綜合素質打下紮實的基矗

教學實施:堅持在課前做到兩問——一問教材,深刻鑽研教材,寫好教案,理清教學重點和難點;二問自己,“準備好沒有,這堂課難點在哪裡,怎樣突破,要教給學生什麼,怎麼上最有效?在教學中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,合理進行教學設計,實現教學的最最佳化。

寫好反思:反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪裡做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態,也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式,因而經常寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

(二)教科研方面:

撰寫論文:當今社會,機遇與挑戰並存。我們應該不斷修煉“內功”,隨時挑戰機遇。認真做好讀書筆記和教學教育筆記,積極撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量,每學年至少要有1篇論文在市級及以上刊物上發表或獲獎。

以上是我結合自身實情,列出的發展規劃。同時,我還將結合學校發展規劃,堅持以校為本,踴躍參加校本培訓,積極投入課題研究,盡我所能,成就自我,在自我發展的同時為學校的發展做出貢獻。

我常想:生命即使平凡得像片樹葉,也因有它存在的價值。我沒有成功後的自傲、沒有失敗後的頹廢,我要用我對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現得更加理性、更加美好、更加永恆!