我的連衣裙幼兒教師教學反思
前兩天，去聽了馬老師的繪本課，於是，我寫下了這篇教學反思。馬老師選擇的《我的連衣裙》這本有趣的繪本，深得孩子們的喜歡。繪本的繪畫形式非常兒童化，主題又貼近幼兒的生活。透過閱讀這本有趣的圖畫書，孩子們不僅感受到了美，還自然而然地激發了想象，獲得了快樂的體驗。不僅瞭解了花紋與色彩是服裝美的`重要構成因素，還能運用自己熟悉的圖形為小兔設計連衣裙，語言能力也有了提高。此次教學活動的亮點是擺脫了傳統美術教學的枯燥模仿，以繪本為載體引發幼兒的學習興趣與創造興趣。
在教學中，馬老師採用了猜謎語作為引出本次活動的主人公——小白兔，採用小白兔穿著它的白色連衣裙出門去玩時所發生的有趣的事情來貫穿整個的活動，繪本中的花裙子、雨裙子、草籽裙等，都是一幅幅圖案重複的範例，透過繪本的閱讀和引導，讓幼兒體會和發現圖案重複設計使小白兔的連衣裙變得更加的漂亮。在第二部分的教學中，馬老師又採用讓幼兒看看猜猜，發現美就在生活中的方法，讓幼兒的生活經驗進行遷移，與他們的生活聯絡起來進行想象具有重複圖案的連衣裙，並採用遊戲的形式，瞭解有的花布設計就是運用了圖案重複的設計，讓花布變得更加的漂亮為接下來的設計圖案打開了思路。在第三部分的幼兒動手創作設計連衣裙的圖案活動中，老師給予了幼兒一些幫助與提升，鼓勵他們將自己的生活經驗遷移其中。並且馬老師在巡迴指導時及時地發現亮點，對孩子們的創作給予了肯定的評價和讚賞。最後一個部分，挑選花布，在展示中交流分享這個環節中，老師採用了把小白兔的裙子鏤空，讓幼兒設計的花布貼上到小白兔的鏤空裙子裡進行展示自己設計的花布，效果非常的好。