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醉翁亭記的教學案例

醉翁亭記的教學案例

教學要點:

1、 認識歐陽修“與民同樂”思想的進步性和侷限性。

2、 掌握全文的脈絡並理解寫景敘事和抒情相結合的寫法。

3、 學習本文精練優美、流暢自然的語言。

第一課時

新授課

教學目的及要求:

1、 題解,瞭解本文作者及寫作背景。

2、 學習生字,在理解重點詞的基礎上初步理解文章內容。

3、 熟讀課文,注意句中停頓。

教學重點:

1、學習生字,在理解重點詞的基礎上初步理解文章內容。

2、熟讀課文,注意句中停頓。

教學難點:

題解,瞭解本文作者及寫作背景。

教學過程:

一、題解,瞭解本文作者及寫作背景:

1、 作者:

歐陽修(1007~1072),字永叔,號醉翁,又號六一居士,北宋著名文學家、史學家。是“唐宋八大家”之一,宋代古文運動的領袖,宋代散文家之首席。

2、 寫作背景:

寫於作者被貶為滁州太守第三年(1046年),他當時只有三十九歲,卻自稱為“蒼顏白髮”的“醉翁”,這有點自嘲的意味。滁州地處江淮之間,交通不便,民風淳樸。歐陽修渥襯甌槐幔?送臼б猓??槐?萼堤荊??且曰??奶?鵲焙盟?牡胤焦伲??儺瞻焓隆3?莘綣廡憷觶?費糶薇慵那檣剿??允?譜雜椋?朊褳?鄭?涯諦牡囊鍾粞諮乖諫剿?朧?浦?種?小?

3、 出處:

選自《歐陽文忠公集》。文忠是他的諡號。

二、學習生字,理解重點詞,熟悉課文內容:

1、生字:

chú hè láng yá chán niàng zhé

滁壑 琅 琊 潺 釀 輒

fēi míng huì yǔ lǚ lièyáo

霏 暝 晦 傴 僂 洌 餚

sù hān yì gōng chóu yì

蔌 酣 弈 觥 籌 翳

2、重點詞:

①望之蔚然而深秀者:(樹木)茂盛的樣子。

②有亭翼然而臨於泉上者:四角翹起,像鳥張開翅膀一樣。

③名之者誰:為……命名 ④醉翁之意不在酒:情趣

⑤野芳發而幽香:香花 ⑥佳木秀而繁陰:發榮滋長

⑦傴僂提攜:指老老小小的行人。 ⑧宴酣之樂:盡興地喝酒

⑨觥籌交錯:酒杯;酒籌

三、朗讀課文,注意句中停頓。

第二課時

閱讀理解課

教學目的及要求:

在掌握重點字詞含義的基礎上,理解文章內容。

教學重點及難點:同上

教學過程:

一、第一段:

1、朗讀,注意句中停頓。

2、檢查重點詞。

3、學生串譯。

4、 提問檢查理解情況:

①滁州的地理特點? “環滁皆山也。”

②西南諸峰的特點? “林壑尤美”

③琅琊山的特點? “蔚然而深秀”

④亭的`位置? “臨於泉上”

⑤“來飲於此”中“此”指? 醉翁亭

⑥自號醉翁的原因? “飲少輒醉,而年又最高”

⑦劃分層次?

第一層:亭的自然環境。(……醉翁亭也。)

視覺角度:俯——仰

空間角度:遠——近;大——小;整體——區域性——個體

第二層:亭的得名,醉翁二字的深意。(……寓之酒也。)

5、 小結:

總寫醉翁亭秀麗的自然環境和它的得名,並指出“醉翁”二字的深意。

二、第二段:

1、朗讀,注意句中停頓。

2、檢查重點詞。

3、學生串譯。

4、 提問檢查理解情況:

①朝暮景色的特點?

“日出而林霏開,雲歸而巖穴暝,晦明變化”

②春夏秋冬景色?

“野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出”

③“樂亦無窮”的原因?

“朝而往,暮而歸,四時之景不同”

5、 小結:分別描寫山間朝暮、四季的不同景色。

三、第三段:

1、朗讀,注意句中停頓。

2、檢查重點詞。

3、學生串譯。

4、提問檢查理解情況:

①酒宴上陳列的東西?

②描寫“宴酣之樂”的句子?

“射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧譁”

③描寫太守形象的句子? “蒼顏白髮,頹然乎其間”

④劃分層次? 1、滁人遊山之樂 (……遊也。)

2、眾賓宴飲之樂 (……歡也。)

3、太守宴醉之樂 (……醉也。)

5、小結:描寫太守與滁人遊山宴飲之樂。

四、第四段:

1、 朗讀,注意句中停頓。

2、 學生串譯。

3、 提問檢查理解情況:

①描寫傍晚情景的句子? “夕陽在山,人影散亂”

②理解本段襯托手法的運用:

禽鳥之樂——遊人之樂——太守之樂

③寫醉與樂統一,點明主旨的句子?“醉能同其樂”

4、 小結:寫酒宴散,眾人歸的情景。

第三課時

總結課

教學目的及要求:

1、總結全文,理解文章主旨。

2、學習本文的藝術特色。

3、完成課後練習。

教學重點及難點:

1、總結全文,理解文章主旨。

2、學習本文的藝術特色。

教學過程:

一、總結全文:

醉翁亭記

歐陽修(北宋)

何謂“醉翁亭”?

“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。(一)

山水之樂,得之心而寓之酒也。”

樂在賞山水(二)

樂在與眾人醉(三)

禽鳥樂——→眾人樂——→太守樂(“醉能同其樂”)(四)

(以樂掩其鬱)“醉翁”主旨——→與民同樂

二、藝術特點:

1、結構嚴謹巧妙。

以“樂”貫穿全篇,並層層推進,前後照應。

用不同的虛詞過渡,層次分明。

2、寫景、敘事、抒情相結合。

3、語言精練優美,流暢傳情。

三、完成課後練習。

課後小結: