最新人教版pep四年級下冊英語教學安排
一、班級學生情況分析
四年級有兩個班, 從學習情況來看,其中一個班學生的英語基礎知識差,沒有養成認真仔細的學習習慣,特別有幾個學生作業不能自覺、認真、按時完成;在課外良好的學習習慣,獨立認識單詞及閱讀能力差,兩級分化較嚴重。本學期將繼續以培養學生學習習慣,縮小兩極分化為重點。在掌握教材所學知識的基礎上進一步轉化後進生,所以在教學中要特別注意改進教學方法,提高課堂效率,爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。
二 、教材分析
1.教材結構分析
本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊教材分為六個單元,兩個複習單元。
2.教學內容分析
單元 題目 話題
Unit 1 My school School things
Unit 2What time is it ? Time ; subjects ; meals
Unit 3Weather Weather ; place
Recycle 1
Unit 4At the farm Animas, number ; vegetables
Unit 5My clothes Clothes ; colour
Unit 6Shopping Clothes ; number
Recycle 2
3.教學重難點分析
進行簡單的交流關於學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題,能用英語書寫句子。
三、教學目標
1.知識技能目標
能聽懂、會說12組會話,並能進行簡單的交流;能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。
2.操作應用目標
能用英語進行關於學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題的`討論,並簡單運用。
3.情感態度價值觀目標
強調語言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發,重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴充套件,實現整體設計。
四、主要教學措施新| 課 | 標|第 | 一| 網
1.認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學,巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生【您現在訪問的是由()提供的英語教學計劃,請勿轉載或建立映象】在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5.要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7.多與學生交流,進行口語交際訓練,融會話教學與情景表演之中。
附:教學進度安排
周次 | 教學單元 | 教學內容 | 課時 |
1、2周 | Unit 1My school | School things | 8 |
3、4周 | Unit 2 What time is it ? | Time subjects meals | 8 |
5、6周 | Unit 3 Weather | Weather place | 8 |
7周 | Recycle 1 | 4 | |
8、9周 | Unit 4 At the farm | Animas number vegetables | 8 |
10、11周 | Unit 5 My clothes | Clothes colour | 8 |
12、13周 | Unit 6 Shopping | Clothes number | 8 |
14周 | Recycle 2 | 4 | |
15周 | Unit 1--- Unit 3 | Words place | 4 |
16周 | Unit 4--- Unit 6 | Words place | 4 |
17周 | Review | 4 | |
18周 | 期末考試 |