數學口算教學案例範本
教學目標：
1.經歷一位數除整百、整十或幾百幾十數的口算過程，在理解算理的基礎上口算方法，能正確地進行口算。
2.在理解算理的過程中，發展學生的邏輯思維能力。
3.培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣。
教學重點：理解算理的基礎上掌握口算的方法，能正確進行口算。
教學難點：理解用一位數除整十、整百的算理
教學過程：
一、匯入示標：同學們，這節課我們一起來學習除數是一位數的口算除法(板書)，這節課的學習目標是：
1、 掌握一位數除整十、整百或幾百幾十的`口算除法的計算方法。
2、會說口算過程，能正確進行口算。
二、先學後教( 三學三教 )
1、觀察主題圖，說說有哪些數學資訊，然後提出數學問題並列出算式。
2、過渡：為了達到本節課的學習目標，請同學們按照老師的指導，認真自學。
(1)出示自學指導：認真看課本14頁—15頁例1的內容。先看第(1)小題，你想怎樣計算60÷3= ? 也可以用小棒擺一擺，說說計算方法。(2分鐘後看誰說得好。)
師：下面開始自學，比一比誰自學後說得好。
(2)指名彙報：(藉助小棒圖說)，出示口算題卡練習說演算法。
3、出示第(2)小題，學習提示：你是怎樣計算的?
指名彙報：出示口算卡練習說演算法。
4、出示第(3)小題 ，提示：說一說，你是怎樣計算的?
指名彙報：出示口算卡練習說演算法。
三、課堂練習
1、抽一名同學板演15頁做一做2題，其他同學寫在書上。
2、練習三第2題，抽一名同學板演，其他同學寫在書上。學生獨立完成。(訂正後說一說你的發現。)
四、小結：一位數除整十、整百數的口算方法：
(1)想乘法，算除法。
(2)把整十數(整百數)看成幾個十(幾個百),然後再計算。
五、當堂檢測
1、抽卡片進行口算檢查。
2、檢測10道題，選作10道題。
板書設計：
例1、(1)趙伯伯平均每次運多少箱?
60÷3=——(箱)
(2)王叔叔平均每次運多少箱?
600÷3=——(箱)
(3)李阿姨平均每次運多少箱?240÷3=——(箱)