新基礎教育教學參考案例
我是最亮一顆星
活動目的：透過活動，培養學生動手自理能力，養成良好的行為習慣，儘快適應校園生活；挖掘學生身上的閃光點，讓學生在活動中充分展示自己的才藝，新基礎教育教學案例。
活動準備：進行常規訓練、有才藝的學生準備幾個小節目
活動方案：（主持稿）
主持人：潘紫珂、伍宇琦
甲：天上的星星一顆一顆，地上的娃娃一個一個，星星星星愛眨眼，娃娃娃娃愛爭星。要問我是哪顆星，就是天上最亮星。
甲、乙：覓渡橋小學一（9）班“我是最亮一顆星”主題班會現在開始。
乙： 我們從不同的幼兒園來到這，成了一名小學生。在這裡可以學文化、學知識、可以和同伴唱歌跳舞，大家都感到非常快樂。今天我們在這裡搭起了小小舞臺，請大家秀出自己，爭當班級五彩星。
乙：同學們，你們喜歡唱歌嗎？許多同學唱歌可好聽啦！下面誰為我們獻上一曲？
男聲獨唱、女生獨唱
甲：下面有幾位小樂手為大家帶來不同的獨奏聲。
學生各種樂器獨奏。
乙：才藝之星真是名副其實，呀！其實我們每個人都有一雙勤勞的手，你們說：“對不對？”
甲：勤勞的手可以做許多事，今天就讓我們比一比，誰的小手最靈巧？
比賽開始 ：
1、 綁鞋帶比賽
2、 按課表整理書包
乙：就是因為自己的事情自己做，所以在比賽中才能取勝，下面有請爸爸媽媽為勝利者頒發自理星，教案《新基礎教育教學案例》。
甲：你們瞧，一群小百靈也來為大家助興了，請學校合唱團的同學為大家帶來動聽的歌曲。
乙：我們在這裡學文化、學本領、你們瞧，這些漂亮的字就是我們的同伴寫的。他們認真、仔細、刻苦，這次被評為班級中的寫字之星，讓我們以熱烈的'掌聲請他們上場。
甲：請代表發言。
請老師為他們頒發寫字之星，併為大家提出新的希望。
乙：老師為我們提出了更高的要求，我們會更加努力。像他們學習爭取早日當上寫字之星，對不對？
甲：想有所成績就要有所付出，在我們班還有一些小朋友在平時上課時，課間休息時都能管好自己，透過我們任課老師的評選，這些同學被評為守紀星，下面請老師為他們頒發星星。
乙：他們是我們的榜樣，在今後的學校生活中，我們會認真遵守《小學生日常行為規範》爭取早日成為一名優秀的小學生。
甲：一個月的時間，我們由不認識到成為同學，成為朋友，從同伴的身上看到了自己的不足和今後努力的方向，雖然還有很多同學沒有得到星星獎章，但我們會更加努力，一定會成為“最亮的那顆星”。
甲、乙： 一（9）班“我是最亮一顆星”主題班會到此結束。