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《爺爺和小樹》教學案例

《爺爺和小樹》教學案例

【教學目標】

1、認識10個生字,會寫4個字,認識筆畫豎彎和豎鉤、兩點水、八字頭、四點底四個偏旁。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文

3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。

【教學重點難點】

識記生字,練習朗讀是重點。從課文中體會要愛護樹木是難點。

【教學準備】多媒體課件、自制的生字卡片

【教學時間】兩課時

【教學過程】

第一課時

【課前導語】

保護環境已成為人們共同關注的問題,那麼怎樣才能保護好環境?我們一起來看看保護環境應從哪些事情做起。

【教學過程】

一、板書課題:爺爺和小樹

小朋友,看了這個題目,你想知道小樹和爺爺有什麼聯絡嗎?

二、聽老師讀課文

劃記自然段

三、自由朗讀課文,在課文中劃記生字,並朗讀三遍。

四、認讀、書寫生字

請同學拼讀,帶讀後擴詞。門、口、有、天、不、開、

強調“衣”的筆順

五、寫生字

1、出示要寫的`四個生字卡片,學生先認,再說寫這幾個字的時候要注意什麼?(學生討論交流後老師總結應注意的問題)“不”有四畫,定悍要注意“豎”從“撇”上起筆,不要在橫與撇的交*點起筆。“開”共四畫,第三筆是“豎撇”“四”是五畫,筆順是‘先外後內再封口,寫豎彎時豎要直,轉彎要圓,不要寫成豎折。(讓學生再舉一個筆畫有豎彎的字來寫一寫)

2、邊總結邊摹寫。

六、自由朗讀課文,找出自己不懂的地方

四人小組討論,再把不能討論出來的問題說給大家聽。

【板書】

爺爺和小樹

穿衣裳

(冬天)爺爺

小樹(夏天)

(不熱)撐小傘(不冷)