淺談怎麼處理課堂意外事件
【摘要】如何面對課堂意外出現的問題，如何化解問題乃至利用問題，關鍵在於教師。如處理得當，將有助於課堂教學效果的提高，有助於師生關係的和諧發展，否則就會使我們的教學陷入被動
【關鍵詞】課堂意外問題；化解問題；處理與反思
不少老師都經歷過這樣的事情：正在有序進行的課堂教學中，突然出現一些意料之外的小插曲，這些小插曲是在課堂教學中學生偶爾冒出的一些非常規性、非預見性的問題，甚至是貌似無厘頭的問題。但這些問題，卻又是每個教學者無法迴避，甚至是考驗功力之所在。如何面對問題、化解問題乃至利用問題，關鍵在於教師。如處理得當，將有助於課堂教學效果的提高，有助於師生關係的和諧發展，否則就會使我們的教學陷入被動。下面就我在教學實踐中遇到的一個意外事件談談我的看法。
有一次，在講授八上第15課《寧為戰死鬼，不作亡國奴》這課時，我在多媒體課件中展示了很多當時體現日軍暴行的歷史資料，學生們看到日軍的血腥暴行，以及數十萬中國人的慘死，頓時群情激憤，有的學生甚至當時就喊出了“打倒日本帝國主義”的口號，這時我不失時機地進行提問：“對於這段歷史，身處和平時代的我們最想說的是什麼？”學生紛紛舉手發言：“落後就要捱打”，“記住歷史，勿忘國恥”、“精忠報國”等……課堂氣氛一時非常活躍。這時我發現有個學生坐在那裡走神，彷彿課上的一切與他無關，於是我就點了他發言，他站起來想都沒想，張口就說：“我決心以後好好學習。”課堂上突然就安靜了下來，隨即又爆發出一片鬨笑，學生的注意力一下子就從課堂問題的思考中轉移到這個學生身上。學生們可能覺得他的回答沒經大腦，也可能覺得他的答案與這個問題根本就搭不上邊，或者是因為這個學生平時學習成績並不好，這樣回答純屬無厘頭。這個學生也沒有料到，他的隨便一說產生了如此大的反應，臉立即漲紅了。在同學們的鬨笑聲中，他有些孤獨無助、不知所措，眼巴巴地看著我，希望我能幫助他度過這段尷尬。與此同時，下面的學生們也在期待著我的反應。
此時的我，一方面要穩定課堂氣氛，因為有些學生趁著大家的鬨笑思想開始放鬆，在下面小聲議論著什麼；另一方面我還得去順勢去化解這個學生的答案，以免生硬的對與錯的判斷會傷了這個孩子的'自尊心和自信心。於是我決定順坡下驢，順時因勢，化解危機。我一邊讓這個學生坐下，一邊說：“回答得不錯。”學生們很吃驚地看著我，不知我葫蘆裡賣的是什麼藥。隨後我接著說道：“近代中國屢被日本欺負一個重要原因就是日本比中國強大。日本在19世紀後半期透過明治維新強大起來，而中國卻逐步淪為落後的半殖民地半封建社會。日本成功的原因在於它很善於向先進的國家學習並且重視教育和人才的培養，而近代的中國卻由於閉關鎖國而不瞭解世界，盲目自大，並且不重視人才的培養。如果在當代我們每個學生都能做到好好學習，就像周恩來曾經說過的‘為中華之崛起而讀書’，那麼我們的國家就不愁不強大，就不會再任人宰割。愛國不是喊喊口號，落實到行動上那才是愛國的最好體現，所以這個同學的答案很不錯呀。”聽了我的話，很多學生恍然大悟，點頭表示贊同，而那個回答問題的學生用一種很感激的目光看著我。
下課後，我一直在思考課上的這件事。中學生正處在世界觀人生觀形成的關鍵時期，對問題的看法還很不成熟，但是此時的他們自尊心又很強,愛面子。今天如果我對於這個學生的答案不屑一顧，再去批評他上課走神的話，那麼不僅課堂原有的氣氛和節奏被打亂，並且這個學生也會覺得自己下不了臺，不僅對我的課再也提不起興趣，而且可能對學習都會喪失興趣和動力了。其實，教師在備課時設計的教案再完美，課前準備再充分，教學案例再全面，也難以預想到課堂教學中出現的全部變化。就像這個突然出現的情況如不能處理好的話，會直接影響到課堂氣氛和節奏，但能夠就此因勢利導的話，不僅能解除該學生的窘境，還他自尊自信，而且還會將這個事件轉化為不可多得的教育契機，深化學生對問題的理解，給課堂增添不少色彩，促進教學效果的大提高。
那如何做到完美地解決課堂中的意外事件呢？我認為首先教師要做到冷靜、沉著，千萬不能操之過急。千萬不能一遇到干擾課堂的意外事件就大動肝火、簡單化地呵斥，甚至打斷教學來針對這件事進行論事說理，這樣做既不明智，也不利於問題的解決，更不利於學生的學習及興趣的培養，而應該在意外事件中善於控制自己的情緒，以靜制動，借力打力，這樣，既有利於課堂教學，又有利於意外問題的解決，更有利於教學藝術的運用。其次，教師需要充分地熟悉教材、瞭解學生，並且要具備深厚的學科知識功底，特別是淵博而紮實的歷史專業知識，以及教育科學理論和教學方法等，否則有時遇到這些稀奇古怪的問題還真會被打個措手不及。最後，教師還要具備一定的教學機智，善於運用一定的教學策略，藝術地應對這些“意外事件”。馬卡連柯說過：“教育技巧的重要特徵之一就是要有隨機應變的能力”。對於那些問題中的一閃而過的亮點，教師應敏銳地捕捉，順水推舟，在最短時間裡迅速做出反應並且妥當地進行處理。
總之，處理好課堂上意外問題是一門技術，更是一門藝術。讓我們在處理這些意外事件中學會從容面對，在從容面對中善於引發心靈感動，從而打造出高效的課堂！