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《會搖尾巴的狼》課堂實錄素材

《會搖尾巴的狼》課堂實錄素材

師:今天早晨,老師聽到一個好訊息,咱們學校要成立一個“小金星”劇團,聘請老師擔任團長。這節課,老師在你們當中選幾名出色的小演員,你們想參加嗎?(想)可是,老師有一個錄取的條件,就是要演好課本劇《會搖尾巴的狼》。

師:怎樣才能演好課本劇呢?你有什麼好辦法嗎?

生:要背熟臺詞。

生:要準備道具。

生:表演時要有感情,不能緊張。

師:同學們的方法真多,那麼為了演好課本劇,你們都想知道些什麼呢?

生:我想知道狼為什麼會要尾巴?

生:我想知道狼要尾巴時是什麼樣?

生:狼不會要尾巴,為什麼課題卻是《會要尾巴的狼》?

師:同學們動腦筋想出了這麼多問題,真是好樣的!你們想不想聽一聽這個小故事。(想)那老師有一個小小的要求:認真聽,認真看,想一想,你聽明白了什麼?

生:我聽明白了狼想讓羊救它。

生:我聽明白了這個故事寫的是狼掉進陷阱裡,怎麼爬也爬不上來,一隻羊從這裡路過,狼用花言巧語騙老山羊,而老山羊從狼的花言巧語和硬尾巴上認出是一隻兇惡的狼,而沒有受騙。

生:我聽明白這是狼和老山羊的故事。

生:我明白了狼很狡猾,羊很聰明。

師:同學們可真聰明。這個故事就是我們語文中的第14課,請同學們翻開書,再默讀一遍,想一想,你還讀懂了什麼?有什麼不懂的地方提出來大家幫助解決。

生:我讀懂了這篇課文有有11個自然段。

生:我讀懂了這篇課文寫了狼和老山羊的五次對話。

生:我讀懂了狼的本性非常兇殘的。

生:我不懂“花言巧語”是什麼意思。

生:“花言巧語”是說好聽的話,一般指壞人說的假話。

生:我不懂“輕蔑”是什麼意思?

生:“輕蔑”就是瞧不起人的意思。

師:同學們學了這麼多知識,還提了很多問題,看來同學們已經學會自己學習了。老師恭喜你們!這篇課文重點寫了狼和老山羊的五次對話,你們覺得有意思嗎?(有)想不想透過自己的學習理解,讀一讀、背一背、演一演。(想)好,下面就以同學們以小組為單位,用自己的.喜歡方式自由地學習其中的一次對話,看那組學的得出色!

(生討論彙報)

師:同學們老師非常想知道你們學習的是哪次對話,請用手勢打給老師好嗎?(生打手勢)咱們按順序從第一次開始彙報,行嗎?哪組願意先彙報?

A組:

生:“狼掉進陷阱裡怎麼爬也爬不出來。”可以看出狼爬了很多次,想了很多辦法都沒爬上來。所以狼很著急。

生:我知道狼說的是假話,因為它和羊根本不是好朋友,上學期,我們學了狼和小山羊,狼欺負小山羊,還想吃小山羊呢!

生:我覺得讀狼說的話應該用假惺惺的哀求的語氣來讀,我給大家試試。(讀)

生:老山羊的話應該讀出疑問的語氣,我來試試。(讀)

師:這組的同學學得很有特色,老師祝賀你們,其他同學也學著他們他們的語氣練一練。

師:狡猾的大灰狼怎樣才能獲得老山羊的信任呢?哪組願意接著彙報。

B組:

生:我組想給大家演一演,希望大家能給我們評議一下。(表演)

生:XXX演得好,他讀出了大灰狼又老實又可憐的摸樣,裝得很像。

生:老山羊的話應該再肯定些,我給大家讀讀。(讀)

師:老師有個問題請教同學們:老山羊看了狼幾眼,同學們猜一猜,老山羊會看到什麼?會想什麼?

生:老山羊會看到狼的眼睛裡閃綠光,它會想狗的目光沒這麼兇狠,它好象是狼。

生:老山羊會看到它的大尖牙,心想狗的牙沒這麼鋒利,它不像狗。

生:老山羊看到狼的爪子,心想狗的爪子不是這樣尖尖的,它好象狼。

生:老山羊看到狼的硬尾巴,它會想狗的尾巴總是向上翹,它的尾巴為什麼又粗又硬呢?它可能是狼。

師:同學們真聰明,所以老山羊說:“你不像狗,倒很像狼”狼聽了這句話又是怎麼做的呢?

C組:

生:我們想給大家有感情地讀一讀。

生:我讀狼,這一次狼還是說騙人的話,也應該帶著假惺惺的語氣讀。(讀)

生:我讀羊,老山羊的話應該堅定一些,我倆給大家分角色讀一讀。(讀)

生:我想提個問題,狼為什麼要半閉著眼睛?

生:因為狼的眼裡有兇光,它怕老山羊看到。

師:剛才XXX同學讀大灰狼討好的語氣老師覺得還差了一點,同學們想一想,假如你就是這隻掉進陷阱的大灰狼,老師就是那隻次、聰明的老山羊,你會對我說些什麼討好的話。如果說的好,我會考慮你上來。

生:親愛的老山羊,如果你救了我,我會把全世界都給你。

師:吹牛,不救。

生:老山羊,如果你救了我,我會把家裡所有好吃的東西蛋糕、糖、蘋果都送給你吃。

師:我老山羊只吃青草,不稀罕你那些破玩藝,不救。

生:老山羊,我家有一塊漂亮的紅寶石,如果你救我上去,我就把它送給你。

師:我最喜歡寶石了,彆著急,一會兒我救你。

生:我有一塊寶地,那裡有很多鮮嫩的青草,那青草吃完就長,如果你帶我出去我就帶你去。

師:真有這樣的寶地嗎?我現在就救你。

師:剛才同學們說的真好,下面同學們帶著這種討好的語氣讀讀大灰狼的話。

生:我還能背誦,我給大家試一試。

師:你值得大家學習,同學們誇誇他。

生:嘿,嘿,你真行,我比你還行。

師:同學們學得這麼好,老師提議你們男女生進行一次比賽,怎麼樣?男生讀狼,女生讀羊,老師讀旁白。看誰讀得最好!

師:(評價)男生讀的不錯,女生讀的更好。

師:大灰狼見老山羊還不上當,心生一計,又想出了一個可笑的鬼主意,是什麼呢?

D組:

生:我組想背一背的方式彙報。

生:XXX背狼的話。XXX背老山羊的話,XXX背旁白。

生:我還想給大家表演搖尾巴的動作。

師:看,他表演得多買力呀,看來這搖尾巴的差事對於不會搖尾巴的人太難了。同學們,你們想不想看看文中的大灰狼是怎樣搖尾巴的?

(課件:大灰狼搖尾巴把土都掃起來)

師:如果你是老山羊,我就是這隻搖尾巴的狼,看到此情此景,你們想對我說什麼?

生:大灰狼,你太可恨了,這大好時光我還不如回家吃睡覺呢?

生:這可狠的大灰狼,鬧得我肚子咕咕叫,我得回家吃飯去了。

師:同學們真棒,那麼,就請同學們帶著剛才指責大灰狼的語氣讀讀老山羊的話。(生讀)

師:同學們表現得真出色,這是大灰狼再也裝不下去了,情不自禁地露出本來面目,哪組願意接著說。

E組:

生:我們組想用表演的形式來彙報。

生:我先給同學們表演一下大灰狼的動作,請同學們跟我學(做動作)謝謝同學們的表揚。

師:我們分角色表演一下(表演最後一次對話)。

師:我是動物園的小記者,剛才你表演的真出色。我想採訪一下,此時,你一邊走一邊在想什麼呢?

生:唉!好險啊,如果我不認真觀察,把它救上來,它一定會吃了我,那不就成了東郭先生了嗎?我真聰明!

師:同學們,假如你也是這隻正在走開的老山羊,你會想些什麼呢?

生:如果我不認真識別,還以為它是一隻馴良的狗呢?

生:狼怎麼狡猾怎麼裝也不像狗,狼的本性是不會改變的。

生:哎呀,幸虧我及時識破了這隻狡猾的狼,不然我會被吃掉的。

師:同學們的想像力真豐富,這篇課本劇很有意義,你們想不想連起來演一演。(想)請同學們自由組合演一演這個課本劇,老師選出最好的一組,評為劇團小演員。

師:同學們學得太棒了,為了表達心意,老師獎勵同學們一首兒歌,想聽嗎?(想)

(投影出示,生拍手配合)

有隻掉進陷阱裡的狼

遇到善良的老山羊

狼說自己是條狗

還說自己心善良

老山羊不上當

識破狼的壞心腸

狼的下場怎麼樣

大家好好想一想

師:同學們,你們想出來了嗎?

生:狼被獵人打死了。

生:小動物聽老山羊說狼掉進陷阱裡了,每人拿了一塊石頭,把大灰狼打死了。

生:獵人打死大灰狼之後抬回家,煮著吃了。

師:看來同學們都很討厭狡猾的大灰狼,但現實生活中這樣的人也很多,他們的本性不改變的,我們要像老山羊一樣,高度警惕,認真觀察,仔細思考,識破狼的陰謀詭計,相信我們的同學會比老山羊更加聰明,對嗎?