《朋友》課堂實錄素材
師：同學們，今天老師剛和同學們見面，有什麼問題要問嗎？
生：老師，我想問您，您平時喜歡交朋友嗎？
師：你說呢？
生：喜歡。
師：對呀！我願意和你們交朋友。我和自己的孩子就是朋友。自然而然和你們也是朋友啦！（學生鼓掌）
師：新朋友見面，送大家一份見面禮，讀讀吧！（出示格言——）
生：沒有朋友，生活的菜餚裡就缺少油鹽；沒有朋友，生命的天空中就缺少光線。
師：同學們，這句話圍繞一個詞來寫的，顧名思義，就是——“朋友”（學生說出）。誰來到前面大大方方、工工整整地把這兩個字寫在黑板上。（一學生上臺，按老師說的，一筆一畫地寫下了“朋友”兩個字。）
師：說“朋友”這個詞大家都覺得很輕鬆。你看，剛才咱們一見面就成了朋友。大家有沒有看過中央電視臺王剛叔叔主持的《朋友》這個欄目？
生：（省略）……
師：王剛說過這樣的一句話，說起“朋友”這個詞很輕鬆，真正地要去體驗它、感受它、實踐它，卻並不輕鬆。比如老師在３５年的人生歷程中，伴隨著朋友的攙扶、點化、糾正，伴隨著快樂和淚水，伴隨著自己的一步步成長，我深深地感受到有朋友真好啊！（老師深情地敘述，教室裡很安靜，同學們凝神注視著老師。）
師：每每在生活中交朋友，在書本中咀嚼到這樣那樣的朋友故事的時候，我都以朋友的真情來激勵自己的成長。最近，我就看了幾本書，《虛掩的門》《鞋裡的沙》《心裡的鎖》《上帝的`笑》，每本書中都能讀到“朋友”。每次讀的時候，總被裡面的故事所感染，有時候會情不自禁地流下熱淚。我想，我應當把書本中獲得的對朋友的感悟印發下來，和同學們分享，想到這兒，我就選了四篇文章，就是同學們手中拿到的四篇。（這四篇文章分別是《記住的和忘卻的》《管鮑之交》《胖子和瘦子》以及《皮斯阿司和達蒙》。）
師：大家是六年級的學生，已經具備了一定的語文學習能力。讀了文章後，多多少少已經有了自己的理解和感悟。同學們可以任選其中的一篇來談談，可以說主要內容，也可以直接說自己的感受和理解。
生：我對《管鮑之交》這篇文章有很深的感受。齊桓公登位後，要殺管仲，報一箭之仇。鮑叔牙卻極力勸說，並堅決辭掉相國之位，推薦管仲。這是出於對朋友的真情！齊桓公不記前嫌，重用管仲，並不是因為管仲的才華有多高，其實是被他們的情誼感動了。而管仲深知鮑叔牙對他的深情厚誼，就不辜負鮑叔牙的深情，逐漸施展出了才華，使齊桓公成為春秋五霸之一。
師：透過對《管鮑之交》內容的理解，你對“朋友”怎樣理解的？
生：我認為朋友應該互相幫助，互相諒解，互相取長補短。
師：好，就請你把這句話寫下來。（生到黑板上書寫）
生：我讀了《記住的和忘卻的》這篇文章，深有感受……（學生主要講了課文的主要內容）
師：你讀了這篇文章，你對“朋友”怎麼看？
生：就是要“記住別人對我們的恩惠，洗去我們對別人的怨恨”。
師：再簡練一些。