《滴水穿石的啟示》優秀課堂實錄
一、教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前後照應的特點，學習聯絡上下文理解詞句的意義和方法。
2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
3、引導學生憑藉課文具體的語言資料，知道古今中外凡成績事業的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，鍥而不捨而不前功盡棄。
二、教學重點 引導學生憑藉課文具體的語言資料，知道古今中外凡成績事業的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意鍥而不捨而不前功盡棄。
三、教學過程 （一）激情匯入
我們偉大的祖國的很多名勝古蹟，它們有的供人觀賞，有的使人增加知識，有的能讓人懂得做人辦事的道理……今天我就要帶著大家去觀賞一處 奇觀。［課件演示］
（二）學習第一區域性
1、請同學們仔細觀察圖上的這一奇觀，然後用自身的話說說這一奇觀是什麼樣的？（石頭狀如臥兔，小洞光滑圓潤）
2、這個小洞是怎麼形成的呢，大聲朗讀課文的第一自然段，用“＿＿”劃出相關句子。［出示投影］
1）自由讀這段話，考慮：從這段話中你讀懂了什麼？水滴鍥而不捨，日雕月琢，滴穿了這塊石頭，所以我們就把這一奇觀叫作――（滴水穿石）。
2）分句指導朗讀
3）弱小的水滴，微缺乏道的力量，卻將堅硬的石頭滴穿了，這是為什麼呢？（目標專一，鍥而不捨）
過渡：水滴有了目標專一、鍥而不捨的精神，發明了一個奇蹟――將石頭都滴穿了，假如人有了這種精神是不是也能“滴穿”一塊塊“頑石”，發明出奇跡呢？
（三）學習第二區域性
1、古今中外成績事業的人是怎麼樣目標專一，鍥而不捨取得勝利的呢？
1）讀課文，劃出最能表示人物具有滴水穿石精神的詞句。
2）四人小組交流你找出了哪些句子。
3）你能結合書上的重點詞句講一講他們的故事嗎？
2、你還知道哪些人靠著這種滴水穿石的精神取得勝利的事例，你能像書上一樣用簡潔的語言來說一說嗎？
3、古今中外的名人靠滴水穿石的精神成績事業的例子，以此說明：不論做什麼事都要目標專一、鍥而不捨。［出示投影］
1）句子中的“滴水穿石”的精神指是的什麼精神呢？
2）你能把這個句子換個說法，意思不變嗎？
3）指導朗讀
（四）學習第三區域性
同樣是水，雨水是由無數的水滴組成的.，而且速度比太極洞的小水滴要快得多，為什麼雨水沒有滴穿石頭呢？指讀第四自然段，找到原因。
小結：雨水沒有目標專一，鍥而不捨的精神，所以無法滴穿石頭，這就從反面告訴了我們，無論做什麼事都要有――（滴水穿石的精神）
（五）學習第四區域性
1、看了太極洞的奇觀――滴水穿石你懂得了什麼道理？［出示投影］
1）說說你是怎樣理解這句話的。
2）指導朗讀。
3）背誦積累。
2、你有什麼美好的理想嗎，你準備怎樣去實現呢？
（六）課外延伸
1、很多人為督促自身實現美好理想，經常給自身擬定一條座右銘，同學要實現那些美好的理想可以選擇書中一些意義深刻的句子，也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條，作為自身的座右銘記下來。
2、背誦積累
（七）總結全文
同學們都有很多美好的理想，只要你們像太極洞的小水滴一樣，目標專一而不三心二意，鍥而不捨而不前功盡棄，那你的理想一定能夠實現，像小水滴一樣發明出奇跡來。
四、板書設計 滴水穿石的啟示
目標專一
鍥而不捨