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油菜花開了課堂實錄

油菜花開了課堂實錄

油菜花原產地在歐洲與中亞一帶,植物學上屬於一年生草本植物,十字花科。小編收集了油菜花開了課堂實錄,歡迎閱讀。

師:同學們,你們有沒有聞到什麼氣味?

生:(齊)油菜花香!

師:還有呢?

生:我還聞到泥土的氣息。

師:你的嗅覺真靈敏,老師還感覺到了春天的氣息,你們感覺到了嗎?春天是一個孕育生命的季節,你們對新的生命感興趣嗎?

生:感興趣!

師:從今天開始,我們就一起進入“新的生命”單元的學習,一起去探究生命的奧妙吧!

看看你們的身邊,油菜花正煥發著勃勃生機,這節課我們就從對油菜花的觀察開始進入我們對新的生命的研究。

生:(興奮)好!

師:你們的面前都有一株株的油菜花,說說你看到的油菜花是什麼樣子的?

生:油菜的花是黃色的。

生:油菜的葉子很大。

生:油菜也有根、莖、葉、花、果實、種子幾個部分。

生:油菜的種子可以榨油。

生:……

師:油菜也和我們前面研究的鳳仙花一樣有根、莖、葉、花、果實、種子幾個部分,你們今天最想研究它的哪個部分呢?

生:花。

生:種子!

生:花!

生:果實。

師:這一朵朵小黃花太漂亮了,我們今天就先來觀察花這個部分吧!

(生爭先恐後準備摘花)

師:油菜花漂亮嗎?

生:漂亮!

師:是呀,油菜花雖小,可它也是有生命的,我們如果隨便採摘它,這樣美的生命就不存在了,所以我們在觀察時要小心愛護它們。

生:好!

(生觀察、記錄,師巡視、指導)

師:說說你們看到的'油菜花是什麼樣子的?

生:油菜花的花瓣是黃色的,裡面還有花粉。

生:我發現花瓣是橢圓形的,上面還有紋路。

師:你們觀察的真仔細,你們還想對花有進一步的瞭解嗎?今天老師教給大家一個可以觀察到花裡面的方法——解剖花。我們用鑷子把花從外向內一層一層的撕下來,從上向下擺在白只上以便觀察。這樣你將對花有更多的瞭解。

(每組選一朵油菜花合作解剖觀察、記錄,師指導)

師:怎麼樣,比剛才瞭解的多一些了吧!

生:我們組撕好了,我們發現油菜花有4片花瓣,還有4片綠色的小花瓣。

生:花瓣內裡面是6根像豆芽一樣的東西,最裡面的一根有點不一樣。

師:你們觀察的很仔細,不過它們都有自己的名字,最外面是花的萼片,花瓣,這6根叫雄蕊,上面粘有花粉,最裡面的是雌蕊。對於油菜花你們還有什麼問題嗎?

生:每一朵花和我們剛才看到的是一樣的嗎?

生:人有雙胞花有沒有這種情況呢?

生:花謝了就會結果實嗎?

生:每株油菜上的花一樣多嗎?

師:帶著這些問題你們繼續進行觀察,看能解決哪些問題。

(生觀察、記錄,師巡視、指導)

師:有新發現嗎?

生:我很難數清楚每一株油菜上有幾朵花,因為它們有的開了,有的沒開。

生:我發現花掉了就剩下這個東西,可能是油菜的果實。

生:我知道這是油菜的果實,裡面的是種子。

生:……

師:一株油菜上的花有的還沒盛開,有的已經長成果實了,你們能給它們排個序,推想一個花蕾將產生的一系列變化嗎?試試把它畫在你們的記錄本上。

(生在記錄本上畫“花蕾未來的變化連續圖”)

師:誰來展示一下,你畫的油菜花變化圖。

(生展示)

師:你們覺得誰畫的最好?

生:××

師:你來說說,你是怎樣畫的?

生:我的這株油菜上的花有的是花蕾,有的快開,有的已經長成果實,我就照樣子畫的。

師:看來,你不僅畫功好,而且還能想出好的辦法,觀察的也很仔細,值得同學們學習。不過,同學們畫的順序雖然是一致的,但到底正不正確呢?

生:我們可以選一朵花蕾進行跟蹤調查就知道我們畫的順序對不對了。

師:真棒!像個小科學家一樣想辦法證明自己的想法,老師也認為你們的辦法不錯。

(每組選定一朵花作記號)

師:這節課我們重點觀察了油菜的花,你們都知道了些什麼?

生:我知道油菜花有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊4個部分。

生:我知道雄蕊上有花粉。

生:我知道果實是開花後結的。

生:油菜花有4片花瓣,4片萼片。

生:我知道每朵油菜花的花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的數目基本上是一樣的。

生:我知道一株油菜上的花不是一起開的,果實也不是一起結的。

生:我知道解剖花時應該從外向裡用鑷子小心的撕。

生:油菜花也有根、莖、葉、花、果實、種子幾個部分。

生:……

師:看來透過有序的觀察,同學們對油菜有了更進一步的瞭解,對於其他植物的花你們還想了解什麼呢?

生:我想知道其他的花有沒有萼片,萼片都是一樣的嗎?

生:我想知道各種花的花瓣有什麼不一樣?

生:是不是花開了就會結果實?

生:我想知道話花為什麼有這麼多顏色?

生:……

師:從這節課同學們的表現來看,老師相信同學們在下節課還會有更多的發現。

(課結束)