淺析多媒體技術在小學語文教學中的應用狀況

淺析多媒體技術在小學語文教學中的應用狀況

淺析多媒體技術在小學語文教學中的應用

一、利用多媒體技術豐富教學內容

多媒體教學主要是指在進行教學的時候藉助多媒體技術的幫助。多媒體技術在小學語文教學中的作用之一就是可以豐富小學語文的教學內容。在教學的時候，教師除了講解課本上的內容外，還可以另外尋找相關的知識來增加教學內容的豐富性，並藉助多媒體的幫助來展示。比如，在進行《小蝌蚪找媽媽》教學的時候，教師可以事先在網際網路上下載小蝌蚪相關的圖片，然後藉助多媒體的幫助來播放這些圖片，從而增強學生對於小蝌蚪的認識。教師還可以藉助多媒體的幫助，展示小蝌蚪成長的歷程，首先教師要收集好與小蝌蚪成長曆程相關的圖片，然後藉助PPT軟體來製作小蝌蚪成長曆程的課件，從課件中可以看到小蝌蚪的`成長曆程：小蝌蚪先是逐漸地長出四肢，然後尾巴也逐漸消失。這也是小蝌蚪在去尋找媽媽的時候會把有尾巴的金魚和有四肢的烏龜錯認為自己媽媽的原因。透過對小蝌蚪成長的介紹，學生就能更好地理解課文了。所以，在小學語文的教學過程中應用多媒體技術，不僅可以讓學生更加深刻地理解課文，還能豐富教學內容，比如在《小蝌蚪找媽媽》的教學裡，教師不僅對這篇課文展開了教學，還對小蝌蚪的成長展開了教學，增加了學生對小蝌蚪的認識，擴充套件了學生的知識面。故此，在教學的過程中藉助多媒體技術的幫助，可以很好地豐富教學的內容，從而擴寬學生的知識面。

二、利用多媒體技術營造有趣的課堂氛圍

由於小學生的自控能力較差，所以小學生注意力集中的時間不長，很容易在課堂上走神，從而導致學習效率不高。針對這個問題，小學語文教師可以藉助多媒體技術的幫助來吸引學生的注意力，提高他們在課堂上的注意力，提高他們的學習效率。首先，在小學語文課堂上藉助多媒體技術的幫助營造有趣的課堂氣氛，因為多媒體技術可以播放各種有趣的影片以及好聽的音樂，故此，在藉助多媒體技術進行教學的課堂，學生的學習效率比較高。比如，在進行《小蝌蚪找媽媽》的教學時，教師除了可以下載相關的圖片來製作PPT外，還可以下載《小蝌蚪找媽媽》的影片，並在課堂上播放出來，教師先將課文簡單地向學生講解一遍，讓學生大概瞭解課文的內容，然後教師就藉助多媒體來播放《小蝌蚪找媽媽》的影片，先完整地播放一遍，然後再結合課文分節播放。比如，在講解到小蝌蚪錯認了金魚為媽媽的時候，就播放相應的影片片段，以此類推。透過多媒體的幫助，本來略顯枯燥的語文課堂就生動起來，學生的注意力也被影片吸引住了，學習效率也提高，而且透過邊講解邊播放影片，還能增強學生對於課文的記憶。()故此，在小學語文教學中，藉助多媒體技術的幫助不僅可以營造有趣的課堂氛圍，提高學生的注意力，還可以增強學生對課文的記憶，提高小學語文的教學效率。

三、利用多媒體技術創設教學情境

在小學語文教學中，藉助多媒體技術的幫助，除了可以豐富教學內容和營造有趣的課堂氛圍外，還可以藉助多媒體技術的幫助來創設教學情境，透過教學情境的創設，提高學生對於教學內容的理解和記憶，從而提高教學效率。同樣藉助《小蝌蚪找媽媽》這篇課文來進行說明，為了更好地增強學生對於《小蝌蚪找媽媽》的理解，教師在課堂上藉助多媒體的幫助播放了《小蝌蚪找媽媽》的影片，然後教師就根據影片來創設小蝌蚪找媽媽的情景，分別請學生來扮演不同的角色，然後教師事先錄好旁白的對話，並藉助多媒體來播放旁白，具體的步驟如下：教師先請扮演角色的學生各就各位，然後教師藉助多媒體的幫助來播放《小蝌蚪找媽媽》的影片，播放的同時要消音，然後學生就根據影片來進行角色扮演，教師就要負責在恰當的時機播放事先錄好的旁白。在小學語文教學過程中，如果可以很好地藉助多媒體技術的幫助進行教學情境的創設，將會大大提高學生對於課文的理解，從而提高小學語文的教學效率。

總的來說，本文從三個方面分析了多媒體技術對小學語文的影響和作用，雖說透過多媒體技術的幫助，可以豐富教學內容，營造有趣的課堂氣氛和創設教學情境，但是實現這些功能的前提是教師要做好教學準備，製作好相關的課件，準備好相關的教學影片。故此，要藉助多媒體技術來提高小學語文的教學效率，小學語文教師就要做好相關的準備工作，努力發揮出多媒體技術對小學語文教學的正面作用，從而培養更加優秀的學生。

參考文獻：

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劉文文。多媒體技術在小學語文教學中的應用.科技資訊，2010（35）。

高書賢。多媒體資訊科技在小學語文教學中的綜合運用.學週刊，2013（02）。

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