《兩隻小獅子》的教學實錄範例
一、教學目標
1、透過自主識記、語境中識字等多種形式認識“獅、整”等14個生字,會寫“練、習”2個字,積累ABB式詞語。
2、正確、流利地朗讀課文,做到不添字、不漏字、不讀錯字。
3、學習課文1-2自然段,藉助相關語句認識兩隻小獅子的不同表現,為感悟課文蘊涵的道理而鋪墊。
二、教學板塊
(一)匯入揭題,角色見面
1、出示獅子圖,教學生字“獅”,介紹獅子。
2、揭題。
(二)初讀感知,觸控角色
1、自由讀課文,藉助拼音讀準生字。
2、同桌指讀生字。
3、分自然段檢查。
(三)進入角色,學文識字
1、自由朗讀生字最多的第二段——喊出生字——送回課文朗讀。
2、做動作識記滾、撲、咬。
3、語言轉換,理解“整天”,體會“刻苦”,並在語境中鞏固生字。
4、懶獅子不幹哪些事呢?
5、齊讀3—7自然段
(四)識寫結合,鞏固識字
書寫“練、習”。
三、教學實錄
(一)匯入揭題,角色見面
師:(出示獅子圖)瞧,這是什麼?
生:獅子。
師:(板貼“獅)誰來讀讀這個生字?
指名學生讀。
師:翹舌音讀得很準,大家一齊讀。
師:林老師來寫“獅”,你們來說左邊是——
生:——
師:反犬旁不認識呀,跟老師學——反犬旁。
生:反犬旁。
師:帶有反犬旁的字你還見過哪些呀?
生:猴、狗
生:貓
生:豬
師:這四個字都是反犬旁,都是一種——(生接動物),反犬旁在漢字裡就表示動物。今天我們看到的是獅子,誰給大家介紹介紹獅子?
生:小鳥在天上飛。
師:你介紹小鳥了,我們現在要介紹的是獅子,誰來?
生:獅子的頭那裡有一圈毛。
師:誰把他的意思說清楚。
生:獅子的頭上有一圈毛。
師:你們的意思是說獅子的頭上都是毛。誰照著老師的話說。
生:獅子的頭上都是毛。
生:獅子的頭上有一群毛。
生:獅子的頭上有一堆毛。
師:獅子的頭上毛很多,但是用一圈、一堆、一群都不對,誰把它說對了。
生:獅子的頭上都是毛。
師:還可以介紹的`獅子的什麼呀?
生:獅子的爪子很長。
師:你是從哪裡看到的?
生:我是從動物園裡看到的。
師:一個會觀察的孩子。
生:獅子是林中大王。
生:獅子的尾巴像辮子。
師:你由獅子的尾巴想到了辮子,真會想象,咱們班有會觀察的孩子,有會想象的孩子,真了不起。獅子很威猛,被稱為林中之王,但我們今天要學的是威猛的獅子媽媽生下的——(生讀課題,師板題),這兩隻小獅子是怎樣的,讓我們去讀課文吧。
(二)初讀感知,觸控角色
師:平常讀課文的時候,陳老師都要求你們注意什麼呀?
生:讀準。
師:誰聽懂他的意思?
生:他的意思是說把字讀準。
師:特別是要把生字讀準。
生:陳老師要求我們要讀得有表情。
師:這是更高的要求了,我們就按照陳老師平時的要求來讀書,林老師再加一個要求,就是同桌都讀完了課文,把生字你指給我讀,我指給你讀,開始讀書吧。
生讀課文、認生字,教師巡邏。(將近六分鐘)
師:現在老師來檢查一下你們讀得怎樣了?
生:分自然段朗讀。
(三)進入角色,學文識字
師:你們有沒有發現,有一段生字特別多,自己找到那一段練一練。
生:自由讀。
指名學生讀。
師:這一段裡生字這麼多,我們把字寶寶一個個喊出來。
生:整。
師:第二個。
生:練。
師:喊一個它不出來。
生:練習。
師:練習為什麼要一起喊呢?
生:因為練習是一個詞語。
師:你們在哪兒聽說過練習?
生:寫過的字要練習。
生:明天考試媽媽叫我做練習。
生:老師整天讓我們練習讀課文,要讀得很好很好。
生:老師說要舉行跳繩比賽,我每天在家裡練習跳繩。
師:除了練習跳繩,在體育課我們還會練習什麼?
生:練習跑步,練習打球。
師:我們繼續喊生字。
生:滾
生:撲
生:咬
生:苦
生:懶洋洋
(所有的生字都是飛出來,只有懶洋洋是慢慢地走出來。)
生:好慢啊!
師:誰能把這種慢的感覺讀出來?
(指名學生讀“懶洋洋”)
師:真夠懶的。
(指名學生讀“懶洋洋”)
師:你的表情也是懶洋洋的
師:生活中誰批評過你懶嗎?
生:我作業沒寫好就去玩,哥哥說我懶。
生:我作業沒寫就去跳繩,姐姐說我懶。
生:我和哥哥一爭吵,哥哥就說我懶。
生:媽媽說我懶,因為我作業沒寫完就看電視。
師:其實,一到星期天林老師也特別懶,總是懶洋洋地躺在床上睡大覺,好不容易醒來,揉揉眼睛,伸伸懶腰,可星期一到星期五就不能懶。課文中有一個跟懶洋洋很相似的詞,畫出來讀一讀。
生:慢吞吞。
師:想著它的意思讀。
生:慢吞吞。
師:老師把懶洋洋和慢吞吞放在一塊兒,你發現了什麼?
生:它們都是三個字。
師:你從字數上有發現。
生:它們都是前面是一個字,後面是一個字。
師:誰把它的意思說得更清楚一些。
生:它們都是前面一個字,後面是兩個一樣的字。
師:你們能發現,又能把自己的發現講清楚,真了不起,林老師獎勵你們看看圖。瞧,這麼綠,可以說——
生:綠油油
師:胖胖的可以說——
生:胖乎乎
師:第三幅圖——
生:亮晶晶
師:再亮一點
生:亮晶晶
師:第四幅圖——
生:紅通通
師:再紅一些
生:紅通通