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小學資訊科技《美化班級課程表》優秀說課稿

小學資訊科技《美化班級課程表》優秀說課稿

尊敬的評委、老師大家好:

今天我說課的題目是電子工業出版社小學資訊科技第四冊第三課《美化班級課程表》,本節課是在前一節“編輯課程表”的基礎上進行人為的修飾和加工,是能夠培養學生的動手能力和審美能力的內容,也是最能激發學生學習興趣的一課,使學生在學習過程中能夠體驗成功的樂趣,提高學生的資訊素養,此外,還能進一步的提高學生的思維能力和創造精神。

根據本課教材的特點,我制定了本課的教學目標:

1、能夠更加熟悉的使用文字的修飾,理解它們的作用,掌握邊框顏色、線型的設定以及底紋的應用。

2。透過學習和操作,培養學生的創新、合作、實踐和自學能力。

3。培養學生的審美情趣和合作精神。

教學重點:學會各種字型、字號、字型顏色的綜合運用,以及各種邊框和底紋的特殊效果的知識。

教學難點:設定邊框和底紋的具體方法以及創造性地美化表格

課前準備:課件 教案 素材 多媒體演示軟體

根據本課的教學目標和教學重難點,我採用了任務驅動的教學方法,把本課的新知由易到難,層層設疑,讓學生在問題中合作、探究,不斷掌握本課的教學重點,激發學生的探究熱情,從而突破了本節課的教學難點。

“興趣是最好的老師”,基於這點。我開課前,創設有趣的問題環境,目的是激發學生的學習興趣,教學中我讓學生多觀察欣賞,討論後回答,演示講解過程,小組合作等形式,使學生在情境中主動、積極的接受任務,從而樂學。

本節課我設計了四個教學環節:

一、匯入新課 激發情趣

首先,播放《西遊記》主題曲,學生不由自主地跟著哼唱起來。

我抓住時機:看了這組圖片都知道是西遊記的故事,同學們知道他們闖了多少關嗎?我設計的意圖:以《西遊記》的主題曲開頭,讓會唱的學生跟著唱,創設了良好的學習情境,調動了學生的學習的積極性,利用學生對動畫片的熱愛,激發學生的學習興趣,使學生在情境中主動、積極的接受任務,從而樂學。

二、學習新知 任務驅動

同學們,老師帶領你們進入第一關(自主闖關)

(師演示)提示開啟————課程表,選中課程表第一行,選擇“格式”—————“字型”命令,設定文字的字型、字形、字號和顏色。

下面我們進入闖關遊戲第一關:“設定表格文字格式”

請學生分小組探究設定文字格式的方法,如果有問題,你們可以求救,求救方法:向教師求救,但是機會只有一次。

步驟:1、選中課程表的字型

2、選擇“格式”——————“字型”命令,設定文字的字型、字形和顏色,

看誰最先闖關成功,老師贈送你們精美的書籤。我巡視並指導。

下面我們進入闖關遊戲第二關:(修飾邊框)(老師帶著大家來闖關)

同學們知道孫悟空最大本領是什麼啊?七十二變,同學們想不想把你的'表格變得更加美觀,我們一同進入闖關遊戲第二關:我先演示操作:

1、 單擊課程表中的任意位置,使游標停留在課程表中。

2、選擇“格式”——————“邊框和底紋”命令,設定課程表的表格線。

3、 設定完成後,請檢視設定效果 同學們知道孫悟空有隱藏功能是嗎?

接下來請同學們進入第三關(填充底紋)(一起遊戲來闖關)

出示填充畫板,讓學生自己嘗試填充顏色,填充底紋。

1、選中表格第一行。

2、設定課程表第一行“你喜 歡的顏色(注意審美)”底紋效果

3、按照步驟2操作方法,設定課程表其他單元格的底紋。

4、儲存,課程表。

我設計第三關的意圖是:透過遊戲填充顏色,引出課程表的填充顏色設定,在設定顏色,培養學生的審美觀。

三、課堂評價 展現自我

1、對課上表現好的同學給予加分;

2、用螢幕廣播對作業進行公開評價。我設計的意圖是:一課一評,讓學生重視課堂表現,以進一步培養課堂意識,並對最終的綜合評價成績提供較好的根據。

四、課堂回味 暢談收穫

我們連闖三關,你們都有收穫,一起回顧學習知識點,現在同學們能告訴我該如何美化班級課程表?(課件出示知識總結問答題)我設計的意圖是:在前面知識的基礎上,透過學生自主闖關、老師帶著闖關、遊戲闖關自然流暢,符合學生的認知特點。前後統一,培養學生觀察、審美能力、發現和解決問題能力。最後出示完善好的課程表為下一節做好鋪墊。

謝謝大家!我的說課完了。