北國秋葉教學實錄
教學實錄:
師:上課!同學們好!
生齊:老師好!
師:秋風蕭瑟,落葉飄零。面對如此情景,你會有什麼樣的感受呢?
生①:淒涼、傷感
生②:惆悵
師:今天我們來學習一篇散文——《北國秋葉》(點擊出示課題),看看這篇文章中作者面對此景會產生什麼感受?
【以上為匯入部分】
師:請同學們速讀課文,找出作者對北國秋葉的感受及原因。
生①:“那裡的金臺路被金黃得透明的銀杏葉鋪滿了,狀如一把把小扇面,可愛得叫人不忍心踩踏。”作者的感受是“不忍心踩踏”。
師:嗯,原因呢?有沒有更好的句子?
生②:“現在,北國的落葉喬木已經凋盡,但秋葉的美麗和體驗的情味,使我不為它的凋落而傷感。”作者的感受是“不為它的凋落而傷感”,原因是“秋葉的美麗和體驗的情味”。
師:很好。(點擊出示:“現在,北國的落葉喬木已經凋盡,但秋葉的美麗和體驗的情味,使我不為它的凋落而傷感。”)作者不為它的凋落而傷感的原因可以歸結為哪兩個詞語?
生齊:美麗、情味
師:散文的特點是“形散神不散”。“美麗”就是“形”;“情味就是“神”。這節課我們就抓住形和神一起來進行課文的學習。
【以上環節目的在於抓住文章的“文眼”】
師:(點擊出示)北國秋葉美麗,那她到底美在何方呢?請同學們再次走進課文,拿起筆圈劃出你認為文章中對北國秋葉描寫得最精彩最美的地方,並在旁邊加上你的`批註,說說你認為精彩的理由。閱讀方式同學們可以選擇自己喜歡的方式。
生:(讀課文,圈劃,批註)
師:請同學們大聲朗讀自己圈劃出的句子。
生:(大聲朗讀剛才所劃出的精彩之處)
師:下面來說說你認為文章中對北國秋葉描寫得最精彩最美的地方,並說說理由。
生①:“那裡的金臺路被金黃得透明的銀杏葉鋪滿了,狀如一把把小扇面,可愛得叫人不忍心踩踏”,這句話寫出了北國秋葉的美,它既寫出了秋葉的顏色還寫出了形狀。
生②:“在你頭頂飄灑飛揚著的落葉是彩色的,只有北國的秋葉才有這種鮮明的色彩,殷紅、妃紅、金色、青色、橙色,或是紅黃駁雜……全不見枯槁的色澤”,這句話寫出了秋葉色彩的美麗。
師:“色彩美”!你很會用詞。(板書)剛才兩位同學找出的句子中都寫到了北國的秋葉的色彩,文中這樣的句子還有嗎?
生齊:有
師:集中在那一段?
生齊:第二段。
師:下面請一位同學朗讀第二段,其他同學在仔細找一找,這段中還有哪些句子寫出了北國秋葉的色彩美。
(一生朗讀,其他學生圈劃)
生①:“間或又有烏桕和白楊的樹葉,在滿地的金黃中閃跳出另一些醒目的色塊。” “閃跳出”在文中就是“夾雜著”的意思,但“閃跳”寫活了秋葉色彩與情狀。
生②:“首都落葉時節的風景,在我眼中,要比早些日子裝點街頭的上百萬盆鮮花更有韻致和意境。”把秋葉與鮮花作比較,反襯秋葉的美。
【以上品析北國秋葉的色彩之美】
師:除這一段外,文中還有些秋葉之美的句子嗎?
生①:“那些樹葉,彷彿是壓滿樹冠的鳥群,受到了一陣風的驚擾,不約而同飛離枝梢的。只是飛去的鳥群沒有它們這般安詳自得罷了。”這句話讚美北國秋葉離枝的安詳、欣悅。
生②:“與其說飛翔,尚不如說是舞蹈,時而在空中激動得瑟瑟抖動,時而又閒適得起伏飄搖”,這句話用擬人手法寫出秋葉下落時的美。
師:這兩位同學找出的句子中都寫到了秋葉下落時的姿態,可以說是寫出了秋葉的什麼美?
生雜:動作、樣子……
(師提示用剛才老師提到的一個詞)
生齊:姿態美。
(師板書)
師:文中這樣的句子還有嗎?
生齊:有
師:集中在哪一段?
生齊:第三段。
師:請同學們齊聲朗第三段“那些樹葉……和超然的莊嚴”(師指導:讀到表現出深思熟慮的情調和超然的莊嚴),找一找這段中體現北國秋葉特點的詞和句子。
(生齊讀)
生①:輕靈,句子是:“於是去親暱行人的面頰衣襟,去裝點大地,按著同一韻律,在次從地上輕靈地旋舞飄飛,它們毫不理會生命最美好的時刻意味著什麼。”
生②:沉靜,句子是:“即便無風,樹葉也會凋落,從空中直直地降落下來,如一枚沉靜的果實,表現出深思熟慮的情調和超然的莊嚴。”
生③:不約而同,句子是:“那些樹葉,彷彿是壓滿樹冠的鳥群,受到了一陣風的驚擾,不約而同飛離樹梢的。只是飛去的鳥群沒有他們這般安詳自得罷了。”
生④:我覺得應該是“安詳自得”,秋葉離開樹梢則意味著選擇死亡,面對死亡,秋葉沒有表現出驚恐,傷心,而是超乎尋常的安詳自得。
師小結:安詳、輕靈、沉靜寫出北國秋葉姿態之美。
【以上品析北國秋葉的姿態之美】
師:北國秋葉的色彩何以如此絢爛、姿態何以如此優美?請同學齊讀第三節餘下部分,並思考。
(生齊讀並思考)
生:“它選擇生命最美好的時刻告別人世,大千世界上竟連植物也不願使自己死得醜陋。”秋葉希望自己死得美麗,所以北國秋葉的色彩如此絢爛、姿態如此優美。
(師展示北國秋葉的圖片,並配以《秋日私語》音樂)
(學生欣賞北國秋葉圖片,真實感受北國秋葉的美麗)
師:秋葉的“美”不僅僅在於它的外形,更在於它的“神”。本文中,作者一方面在寫秋葉的美麗,另一方面也由北國秋葉的飄落引發了更多的感悟、思考、體驗。我們知道,寫景物的文章,一般不單是為了寫景物,更是要透過景物來寄託某種情感,讚美一些精神,這種手法叫做託物言志。而在本文中,在飄落的北國秋葉身上,也同樣有一種品格、一種精神,值得作者去體驗。那作者體驗到的是怎樣一種品格、一種精神、一種情味呢?