幼兒園師德教育案例
導語：孩子的心靈是純真的但同時也是敏感的，教師的每一句話，每一個舉動對他們來說都是非常重要的。當老師就要愛孩子，這是對教師最起碼的要求。以下是小編整理的幼兒園師德教育案例，歡迎閱讀參考。
師德案例分析
1．案例的背景情況簡介:
每一個班的學生中都會有幾個調皮、好動的，而且這些孩子往往總是會出現一些成人意想不到的狀況，對於他們的'“不聽話”或是“故意搗亂”，成人有時就會急於去批評孩子，特別是對於那些平時就很淘氣的孩子，更是不會仔細去詢問、去觀察，而是不問青紅皂白地批評一頓。
2．事例的過程敘述:
在一次課間，我看到一個孩子鑽到了桌子底下，趴在地上。於是我將他叫上來嚴厲評了他，責問他地上這麼髒，為什麼還要往地上趴?他聽後卻委屈地掉下了眼淚，說:“老師，地上有碎紙，我想把它撿乾淨了。”這聲音雖小，但卻一下子把我震撼了。孩子的用意是多麼美好，而我卻不問青紅皂白批評了他。於是我趕快向他說了聲對不起，還告訴他老師不知道他是在撿碎紙，是老師不好。但同時，我又告訴了他撿紙的行為是對的，但小朋友不能趴在地上，你可以想一個更好的方法來撿。他聽了點點頭。
3．案例的分析與反思:
(1)原因分析:孩子是活潑好動的他們經常會犯很多錯誤，會做很多傻乎乎的事情，但有時往往是出於好意，只不過是在方法上有些不妥當，可是老師們卻不給孩子解釋的機會，只會重重地批評孩子，從而給孩子留下心靈的創傷。
(2)措施分析:透過這一案例，我明白了一個道理，那就是不論在什麼時候，我們都要給孩子一個說話的機會，在自己說話或做事時，要先聽聽孩子的心聲，瞭解他們的想法與感受，努力成為孩子真正的朋友。“人非聖賢，孰能無過”，更何況是小孩子。作為幼兒園教師，我們應允許孩子嘗試錯誤，讓他們能夠在錯誤中學習，在錯誤中成長。在孩子的錯誤面前，我們應採用積極的態度，既要讓孩子明白其中的道理，幫助他們改正不好的行為，在方法上，又不能簡單粗暴、誇大事實、亂扣帽子或是恐嚇孩子等等。
我認為，在孩子的錯誤面前，我們應採取以下措施：
觀察與尊重
教育孩子的前提是瞭解孩子，瞭解孩子的前提是尊重孩子。在錯誤面前我們要仔細地觀察他們，尊重他們的人格和權利，不能以成人的觀點來對待更不能以“老師為你好”為由，剝奪他們的權利，我們要在觀察中引導他們，幫助他們改正錯誤。孩子做錯了事，老師應滿懷愛心的去開導他們，該幫助的就幫助，使孩子意識到老師對他們的關愛。這樣，孩子在改正缺點的同時，會更加信任老師。在孩子的錯誤面前，老師們要多些理解，多加寬容，多給幫助。
批評與賞識
批評也是教育過程中的一種必要手段。而在批評時，我們要特別注意的是，首先要明確批評的目的，讓孩子知道自己的過錯和錯在哪裡，以利於他們今後改正，而不是讓他們怕老師，以後再不敢“鬧”了。其次要注意批評的方法。要針對事實本身，而不能侮辱孩子的人格，傷害他們的自尊。在批評孩子的同時，要允許孩子解釋，讓孩子順暢地表達自己的想法，認真傾聽孩子的心聲，允許孩子反駁，孩子的反駁會讓我們瞭解到他們的思想，有利於批評的針對性。世上沒有不好的孩子，因此，在孩子的錯誤面前換一種角度進行教育，要學會賞識孩子，對於孩子的一絲一毫的進步給予鼓勵。